【摘要】：高师学生的顶岗实习，优化了教育教学方法，使农民看到了学校教学质量提高的希望，使他们对自己子女的学习又增添了信心。（二）改变了农民的陈旧观念顶岗实习大学生的到来，也为农村带去了大量的外部世界的新信息，尤其是新观念和新的生活方式等，改变了农民封闭的心态和保守的观念。
三、“顶岗实习”对农村价值观念的影响
高师大学生的到来，打破农村相对的沉静和表面的平衡，似一股强势的外部力量冲击和刺激着农村：
（一）提高了农民让子女接受教育的意识
农村学校因为升学率不高，使农民对子女升学的期望值很低，这直接造成了学生学习目标不远大并过早地失去学习的信心，同时部分家长只顾眼前利益，提前让子女到经济发达地区打工挣钱，导致学生流失严重。高师学生的顶岗实习，优化了教育教学方法，使农民看到了学校教学质量提高的希望，使他们对自己子女的学习又增添了信心。但是成绩较为优秀学生的父母又开始担心上高中、大学的花费太高，读不起。通过师范大学生介绍奖学金、助学金、贷款、勤工俭学等政策，使家长了解党和政府的有关政策，保证了农村学生的就学率，有助于农村的稳定及发展。
（二）改变了农民的陈旧观念
顶岗实习大学生的到来，也为农村带去了大量的外部世界的新信息，尤其是新观念和新的生活方式等，改变了农民封闭的心态和保守的观念。由于经济等诸方面的原因，农村对外交流的消息闭塞，致使农民的思想观念比较保守落后。师范大学生以教师这一特殊的身份，运用农村学生家长对教师的尊重心理，进行心与心的交流，让农民了解国家有关政策，接受新的思想，形成新的价值观，进而促进了农村精神文明的建设。
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