发展与巩固相结合的原则及意义

1.3.4　发展与巩固相结合的原则

1．发展与巩固相结合的意义

计算机知识是前人劳动积累的结果，其新知识总是在旧知识的基础上逐步发展起来的。从认识特点看，学习的主要是间接经验，而大多数的间接经验，学生是不可能亲身反复实践的。同时计算机软件和硬件的更新换代加快。因此，学习新知识是计算机教学的首要任务。同时，从学生的学习需要来看，学生掌握知识是由一个不知到知、由浅到深逐步积累的过程，计算机科学的系统性是较强的，新知识常需要已学的旧知识作为基础才能理解。例如：不学习计算机数学基础，就难以理解微机工作原理；不学习微机结构与工作原理，就难以学习操作系统等。同时，计算机的学习，某些知识关键在于理解。理解是掌握知识的重要环节，不理解就难以应用和迁移，只有理解的知识才有可能迁移和应用。所以，学习计算机的过程，必须借助一定的复习巩固手段。只有通过复习巩固，才能加深理解新知识，为进一步学习新知识创造条件。

“为迁移而教”是当前教育界流行的口号，所谓迁移就是先前的学习对后继学习的影响。迁移在学生掌握知识过程中具有重要意义。学生学习新知识，解决新问题时，总离不开已有的知识经验。因此，在教学中必须利用这些知识和经验，使它起积极作用，产生举一反三、触类旁通的作用。

我国古代伟大的教育学家孔子说：“学而时习之”，主张学与习并重。发展与巩固相结合，是科学的教学原则之一，它是根据学生认识特点、学习需要、实践的需要提出的。巩固是为了发展知识，而发展了知识，反过来又可以促进旧知识的巩固。所以，教学中要善于应用迁移规律，促进学习能力的提高。

2．贯彻发展与巩固相结合的原则

（1）将学习新知识与复习巩固旧知识贯穿于教学的全过程，既要重视阶段性复习，总结性复习，更要重视日常课堂教学的复习巩固，充分认识到发展与巩固相结合在教学中的特殊意义，将复习巩固作为一个重要的教学环节。

（2）努力改进教学方法，提高教课水平，解决好巩固教学中的关键──记忆问题。一般来说，生动的教学，给学生印象深刻，较易记住，理解的东西比尚未理解的东西容易记住。因此，要使教学取得良好而巩固的效果，首先要致力于改进教学方法和使用现代化教育手段，提高授课质量，使所教课生动、清楚，给学生留下深刻印象。然后，在理解的基础上，使学生作联想和思考，并在教学中经常把知识条理化。

平时加强上机练习以巩固教学为目的的教学训练。通过上机，巩固学生的基本知识和技能。有时，甚至突破课堂教学的范围，在各种课外活动中，组织增加应用知识，巩固知识的机会，以取得综合的教学效果。