课外俱乐部活动的意义及原则

一、课外俱乐部活动的意义及原则

（一）课外俱乐部活动的意义

俱乐部式课外艺术体操活动是在学生自愿组织、自愿参加的基础上，有序地把一个个小群体通过俱乐部的形式组织起来，形成一个非正式社团型俱乐部。这种形式的课外活动实质是面向全体学生，通过学生自主选择学习内容来满足自身的要求、发展自身的能力，为进一步提高运动技术水平，学会锻炼的方法，养成锻炼习惯，培养体育素养而采取的一种更为积极的活动方式。

1.符合素质教育的要求

当前，学校体育俱乐部的建立已成为学校体育教学改革的热点，以俱乐部形式开展艺术体操课外活动，能激发学生的体育兴趣，帮助学生树立正确的体育观。体育俱乐部有一种无形的凝聚力，把众多兴趣相同、情趣相近的参与者联系在一起，开展各种竞赛、健身、消遣娱乐等有益于学生身心健康的活动，让参与者在体育活动中获得创造的艰辛体验和成功的乐趣，从而达到增强身体素质、优化心理素质，逐渐养成体育锻炼的习惯，最终达到提高身体锻炼之功效。

2.加速个体的社会化进程

课外活动以俱乐部的形式开展，打破了原有的班级界限，突出爱好、兴趣的一致性，个体可以在社会活动中形成群体意识，表现出社会行为。人的社会化程度是检验人才质量的客观标准，让学生尽早的实现社会化，就必须在更大的范围进行更多的活动。俱乐部式的艺术体操活动是通过学生自愿、自由的组合，以训练班、小型竞赛的形式开展活动的小群体，这种群体就形成了简化的社会，参与者把练习场变为交流学艺、增进友谊、交流信息、发布校园体育新闻的活动场所，有效地加快了个体社会化进程，较快地内化和同化，善度余暇，为学生今后走向社会、适应社会奠定了基础。

3.符合青少年心理及生理特征

随着教育和文化的日益普及、人们思想的开放、独生子女家庭结构的变化等原因，青少年的个性发展在个人社会化过程中容易失去平衡性和完整性。通过俱乐部这种群体方式，使他们的需求得到满足，这是因为青少年有较强烈的重新配置、自由组合小群体的心理倾向，不满足于现有的不科学的行政指令性的集体活动。以俱乐部形式组织艺术体操课外活动，其形式多种多样、内容丰富多彩。学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合于自己的内容来满足自身的要求，发展自身的能力，在一种和谐、民主、融洽、愉快的教育活动环境中，形成健全的人际氛围，促进相互交往，增进友谊。

4.提高专项技术水平

目前我国大多数学校在体育教学方面的投资有限或经费受到制约，很多学校还无力支付教师及学生长期训练的补助，大多数情况下是在每次比赛或有表演任务时才临时组建运动队或表演队，由于训练时间短，一般很难取得较好的效果。通过建立艺术体操俱乐部，可使这种情况得到改善，学校可以在俱乐部活动时间内，对专项成绩较好的学生进行系统训练，不仅在训练时间上得到充分保障，还能得到经验丰富的教师指导。

（二）课外俱乐部活动的基本原则

1.满足个体需求原则

学校体育的目的是增强学生体质，培养学生的体育兴趣、体育意识，掌握基本的健身知识、技能及健身法则。达到这个目的的第一步必须先使学生“动”起来，俱乐部式课外活动能将学生（包括不爱动的学生）引到了锻炼场所，从而扩大体育健身群体，提高活动参与率。俱乐部式课外活动，还能把意向和行为系在一个共同的情趣和追求上，最大限度地满足学生的需求。根据不同学生的需求分设初级、中级和高级班，能促进学生乐学，教师乐教，充分调动双边积极性和创造性，在融洽的气氛中，培养对体育的兴趣和爱好，发展学生的个性。

2.课内外一体化原则

课内、课外艺术体操教育活动在教学目的、教学内容、形式上各有侧重，二者紧密联系、相互配合，共同构成学校艺术体操教育不可分割、不可替代的整体。在课内以传授基本理论知识，掌握运动练习技能和健身技能为主，学会自主、自练、自评的方法。在课外参与俱乐部的各项活动（包括训练和比赛等），重在掌握体育保健、卫生知识、养成锻炼习惯。通过课内与课外完美结合，使体育教育过程延伸到终生体育锻炼的全过程中，这也正是当前我国学校体育“终身体育”所追求的目标。

3.自我投资健康原则

由于目前我国大多学校体育经费不足，给开展课外俱乐部活动带来一定的影响。因此，必须在对现有场馆、器材、人员的合理安排、充分利用的基础上，加强科学管理，引导学生进行健康的自我投资，因势利导，投其所好，如学生自备器械、缴纳少量的学费等，能解决部分经费不足造成的困难。收费要根据国家、学校、地区和政策制度等方面来确定收费标准，要适宜本校学生的具体情况，使更多的学生有条件参加课外俱乐部活动。