课外活动的基本要求包括的内容

三、课外活动的基本要求

（一）科学规划内容

开展课外体育活动，由于学生的兴趣、爱好、能力等个体差异很大，运动水平参差不齐，若沿用传统的活动模式，固然可以保证活动的开展，但存在着主观意识消极、淡漠的弊端，不利于学生的个性和能力的发展，严重影响锻炼活动的质量。根据各校的实际情况，制定切实可行的课外艺术体操活动的目标及活动计划，包括长计划（每学年、学期的计划）、短安排（临时性突击表演任务）。活动时间和内容应有保证，要坚持常年不间断。在活动内容安排时，学生的发展、兴趣与学校实际要相结合，扩大活动范围，增加活动内容，使活动形式多样化、内容丰富多彩。同时对学校运动会进行改革，除规定项目外，还应增加些集体性、趣味性、娱乐性、社会性的项目，如跳绳、钻圈、球的搬运接力等，扩大学生参与面，提高课外活动的效果。

（二）提高管理意识

课外活动管理的好与坏，直接影响到活动的质量和效果。良好的管理可使课外活动沿着健康、有效的方向发展。在每学期开始就要制定好学期课外活动计划，安排具体内容，提出明确要求。在课外活动过程中，教师要担任课外活动的主要辅导者，各自定位定岗，做好组织辅导工作，同时与班主任加强配合做好组织管理，联系医务室做好医务监督。在组织小型竞赛时，充分发挥体育教研组、班主任以及学生会、医务室等部门在课外活动中的作用，协调关系，统一指挥，明确职责，分工合作，整体联动，做好学校课外活动的管理工作。

（三）强化职责考核及奖励

为确保课外艺术体操活动较好地开展，还应制定课外活动的效果评价制度并定期考核。评价内容包括时间保证、活动进展、人员到岗、辅导成效等，及时了解活动情况并予以考核，做到活动的进展情况、活动目标的实现情况及具体负责人员的表现情况“三明确”。此外，每年每学期还应将课外活动的成绩记入体育课内，对积极参加锻炼的学生进行表彰与奖励。可根据综合评价的结果，对在活动中取得好成绩的个人、班级进行表彰，结合教学课成绩是否“达标”，纳入“三好学生”、“优秀学生干部、“奖学金”等评比条件，评选“活动组织优秀奖”，对组织活动有新意、效果好的组织者给予奖励。这种以制度保证落实考核及奖励措施，不仅保障了课外活动的正常开展，而且还提高了课外活动的质量，具有较强的激励效应。