大学生业余爱好与成才的关系

一、业余爱好与成才的关系

大学生活假如只有吃、喝、睡，那是毫无意义的，大学生活假如只有学习，那也是枯燥乏味的。大学生只有将个人的业余爱好与严谨的专业学习结合起来，才能使自己的大学生活丰富多彩、斑斓多姿，而充实的大学生活对大学生的成长成才有重要的推动作用。

兴趣，是一个人充满活力的身体表现，也是一个人能专注于某项或几项活动的心理表现；爱好，是一个人在兴趣的引导下，经常地积极参与某项活动的行为倾向，它是兴趣持久发展的动力；业余爱好是与正常的工作、学习内容没有直接联系，在规定的工作、学习时间之外的，对某些事物具有指向性、持续性的爱好，它以倾向性的选择表现出来。一个大学生的业余爱好可能只局限于一样，也可能多种多样，并且不同的业余爱好之间可能有关联，也可能没有关联。比如，一个同学只喜欢唱歌；一个同学喜欢边弹吉他边唱歌；一个同学既喜欢唱歌又喜欢下棋，还喜欢打网游。

业余爱好从心理倾向来说，实际上反映了大学生的生活情趣。人的兴趣爱好往往反映着一个人的内心世界，折射出一个人的某些特征，因而兴趣爱好也常因人而异，而且有高低、优劣之分。列宁经常利用休息日去滑雪或打猎，有一次他与同伴们到郊外打猎，走了半天，连只兔子都没见着，同伴们不仅有些扫兴，列宁宽慰他们道：“别发愁，小事情。难道我们是为了兔子么？也许碰到它们，我也不开枪。溜达溜达，呼吸新鲜空气，是一件快乐的事情，而兔子——这不足介意。”正是这种美好的情趣所选择的积极的休息方式，不仅帮助列宁驱赶了紧张工作后的疲劳，还丰富了生活，愉悦了精神。实际上，很多杰出的名人都有自己的业余爱好，比如爱因斯坦会拉小提琴，莫尔斯是职业画家，华罗庚喜欢写诗填词。

大学校园的氛围和环境为大学生们发展个人的业余爱好、展示自己的才华、实现美好的理想提供了广泛的可能性和基本的物质条件。同时，大学生的广泛兴趣爱好也促进了校园文化的形成与发展并走向成熟。

当然，在大学校园里也存在一些同学不注重个人业余爱好的培养，甚至连基本的文化知识也十分匮乏的现象。正因如此，文华学院在2009年以个性化教育作为开展素质教育的切入点，从学生实际情况出发，结合社会对高级人才的需求变化，有针对性地提高学生综合素质。而素质的提高与兴趣爱好有密切的联系，学生对某方面感兴趣，自然会将更多的业余时间花费在这方面，随着时间的增加、知识的积累，学生在这方面的经验越来越丰富，技巧越来越娴熟，自然就具备了这方面的素质。

健康有益的业余爱好与大学生成才有不可分割的关系。

1．业余爱好有利于大学生完善知识能力结构

孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一个人要成功，想成才，必须对自己所从事的活动感兴趣，才能以积极的热情全身心地投入，做出完美的成绩。这是成才的基本前提和保证之一。歌德也曾说过：“哪里没有兴趣，哪里便没有记忆。”当学生对某一事物发生兴趣，就会促使他们积极钻研，主动地汲取相关知识。当他们把自己的全部认识活动集中到这一事物上时，就能达到对知识的深入理解与掌握；相反，如果学生对这一事物没有兴趣，即便强行向他们灌输相关知识，也只会形成机械记忆，不可能活学活用。当然，如果业余爱好能转化成未来的专业职业，在自己喜爱的领域内成才，自然最好。但现实中，绝大多数大学生所面临的是如何把业余爱好与专业学习、立志成才结合起来，以促进专业学习、加快成才步伐的问题。

大学生要达到成才所需要的知识能力水平，仅靠课堂教学和专业知识的学习是远远不够的。尤其是在当前信息爆炸的时代，知识的更新速度远远超出我们的想象，这对大学生的综合素质、综合知识、综合能力提出了更高的要求。课堂教学提供的只有本专业的基本知识体系，培养的只是基本的学习能力，如果大学生对某一领域的认识没有相当的广度和深度，又不具备基本的能力结构和某些特别的能力，就很难在这一领域内有所成就。如果大学生注意将自己的业余爱好与专业学习结合起来并纳入成才的整体结构之中，利用一些业余时间，发展一些业余爱好，将有助于综合知识的获得和综合素质的培养，有助于促其早日成才。比如经常打篮球可以增强体质，提高球技，培养团队协作精神；爱好书画、摄影可以增强技艺、策划能力，还可以修身养性，提高审美水平；爱好舞蹈可以提高表演水平，锻炼胆识，培养自我表现能力；爱好电脑可以提高电脑操作和应用水平。不同的业余爱好能够培养不同的技能，如果有多种业余爱好，就可以培养多种能力。

2．业余爱好有利于大学生提高社会适应能力

随着我国科技的进步、经济的发展，社会对高校毕业生的期望越来越高，高等教育的大众化也促使社会对人才的界定标准在逐步提升，高校毕业生将面临更残酷的社会竞争、更恶劣的就业环境。而大学相对轻松、自由的学习生活氛围易使大学生缺乏紧迫感和危机意识。如果学生不利用相对宽裕的课余时间，培养和发展一种或几种兴趣爱好，自身的竞争力会大大削弱，一旦步入社会，复杂的人际关系、快节奏的生活方式、高强度的工作压力都会使大学生产生强烈的不适感，这也就是当前高校毕业生频繁跳槽的主要原因之一。而业余爱好不仅能使大学生的观察力、思维力、想象力、创造力和实践力得到锻炼，还能帮助他们更全面地认识自我，开发潜能。同时，大学生除专业知识外，如能掌握一技之长，会使他们更加自信，意志力更加坚定。当他们遇到困难的时候，也不会轻易放弃，而能以积极的情绪面对，最终克服困难，朝着既定的目标奋勇前进。此外，有了业余爱好，自然也会拥有更多表现或比赛的机会，人人都想表现出色和取得好成绩，这自然能激发他们的竞争心理，促使他们努力拼搏。大学生只有有了较强的竞争意识和竞争能力，才能提高适应社会的能力。

3．业余爱好有利于大学生培养高尚情操

一个人能否成才不仅取决于智商的高低，而且取决于思想、情感、道德等潜在因素。古今中外的名人，除了在事业上为人类作出巨大的贡献之外，他们都是兴趣广泛、博学多才的。毛泽东是举世闻名的政治家、军事家、无产阶级革命家，他的书法独成一派，古体诗更是令人叫绝，他还喜欢读书、游泳。爱因斯坦一生酷爱音乐，他不仅常常兴致勃勃地听莫扎特或贝多芬奏鸣曲，还喜欢自己拉小提琴，乐在其中。音乐也为爱因斯坦卓越的思维能力提供了特别滋补的“营养”。所以，大学生的一些业余爱好，从表面看同专业、同成才没有任何直接关系，但是通过参加一些有益的课外活动，有目的、有节制地发展健康有益的业余爱好，可以陶冶性情、培养情操、塑造完美心灵，久而久之，能够不知不觉地改变人的精神面貌，影响人的心理状态，潜移默化地作用于大学生的专业学习，有助于其成才。当然，我们不能把每个学生都培养成像伟人那样的全才，但我们应该把学生尽可能地培养成性情高洁、道德良好和精神丰富的人。博学多才会使人热爱生活、珍惜人生，而孤陋寡闻则会导致精神空虚、思想堕落。