人格的健全独立比知识的掌握更重要

三、自我设计与实现，培养独立的人格

近年来，人们已普遍形成一种共识，影响大学生成才的除了智力因素外，更主要的是非智力因素，或者说“情商”。“情商”这个概念是美国心理学家丹尼尔·葛尔曼博士1995年提出的，它包括五个方面：认识自身的情绪，妥善管理自己的情绪，自我激励，认识他人的情绪，人际关系的管理。情商包含了丰富的人格因素，如自信心、创造性、独立性及乐观、合作精神等。一些天资聪颖、才华横溢的人却一生碌碌无为、一事无成，很大程度上与其人格素质的欠缺有关。人格中的种种脆弱会使人缺乏适应外界环境的能力，而导致人生中的悲剧性结果。比如，在大学生人格结构中，如果缺乏必要的承受挫折的能力，一旦遭受挫折或失败，就会怨天尤人、萎靡不振；如果缺乏“不到黄河心不死”的意志品质，即使设想得再好，最终也只能是“竹篮打水一场空”。

相反，成熟、健全及独立的人格能使大学生实现自己的人生价值。一个人成功的背后是其健全独立的人格。比尔·盖茨，当今世界一位传奇性的人物，当他还是一个孩子的时候，就显示出了执著的性格和想成为人中豪杰的强烈欲望，他的进取精神是鼎鼎有名的，有人总结盖茨的成功主要是依靠了他坚韧、好胜和执著的性格品质以及其独立的人格。

青年大学生应该看到，要实现人生价值、获取事业成功，关键是要有健全独立的人格。有人说过：“人”字的一撇是才能，一捺是人格，出色的才能加上健全独立的人格，便支撑起顶天立地的“人”字。孙云晓曾讲过这样一个实例：北京某外企招工，报酬丰厚，要求严格。一些高学历的年轻人过五关斩六将，几乎要如愿以偿了。最后一关是总经理面试，面试中总经理说：“我有点急事，你们等我十分钟。”总经理走后，踌躇满志的年轻人围住了老板的大办公桌，你翻文件，我看来信，没一个人闲着。十分钟后，总经理回来了，宣布：“面试结束，很遗憾，你们都没有被录用。”年轻人大感意外：“面试还没开始呢！”总经理说：“我不在期间你们的表现就是面试。本公司不能录用随便翻阅领导人文件的人。”年轻人全傻了。可见，人格的健全与知识的掌握同样重要，或者说人格的健全独立比知识的掌握更重要。

健全独立的人格是一个人的立身之本。人格的健全独立与否，决定着人对事物的认知、行为、体验和情绪。对大学生来说，人格的健全独立才是他最完全的幸福。在某种意义上，人生的快乐与不快乐、顺利与不顺利，并不在于实际上是什么，而在于你如何认识它，这取决于你的人生观和价值观，而与智力和美丽无关。

此外，人总是带着很浓厚的内心体验和情感、情绪来认知和作出行为的，在处理人与人、人与社会的关系时更是如此。一个人格不完善的人，就不能正确地适应社会，他的行为会与社会观念发生矛盾，甚至出现反社会的行为。这对个人来说是不幸的，严重影响了个人的健康发展。同时，也影响着其正常的人际交往，给别人带来困惑、痛苦，更使自己承受更大的压力和痛苦。坚持大学生人格塑造有利于促进大学生个体的身心健康，使大学生人格得到协调发展，从而促进大学生的全面发展。

培养大学生健全独立人格也是对大学生现有人格缺陷矫正的迫切需要。从总体看，当代大学生是健康向上的，是值得信赖的、很有作为的一代，但某些大学生的人格滑坡也是必须正视的事实，大学生们要引以为戒，早日获得健全独立的人格。