法律人才教育培养的更新培养理念

法学院一直坚持“以生为本”的培养理念，将“符合学生需要、着眼学生前途”作为最高培养准则贯穿在人才培养的整个过程中。

（1）法学院多次修订各级法学专业本科培养方案、法学硕士一级学科培养方案和法律硕士培养方案，制订法学博士一级学科培养方案，在培养方案中明确提出“以培养适应现代化建设和全球化、信息化的社会发展需要，德智体美与健康个性和谐统一，具有深厚理论功底和扎实的法学专业基础，富有创新精神、实践能力和广阔视野的高素质法律、法学专门人才为目标，旨在培养既能适应国家立法机关、司法机关、司法行政机关等工作要求，又具有进一步学习与深造潜能的高素质法科实务工作者和机关、企事业单位管理者”。

（2）法学院积极探索人才培养模式。①应用型人才培养模式改革。学院突出“宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新”的培养特色，强化学生对“三基三能”^[2]的掌握，从刚入学的一年级新生中选拔优秀的学生30名，组成文科实验班，实行与普通班级不同的教学计划，授课教师必须具有副教授以上职称，注重学生思维方法的训练和基本技能、实践能力、创新能力的培养。实验班实行科研制和导师制，导师负责指导学生的日常学习和参与科研活动。2008级、2009级文科实验班由法学院承办。这两个班学生全部通过CET－6考试，90%以上的毕业生均被推荐到“985”及“211”高校读研。同时，大力开展卓越法律人才教育培养基地建设工作，开设基地班，明确卓越法律人才培养目标，确定培养特色，制订培养方案和教学计划。自2013级开始每届招收33名卓越法律人才培养基地班（实验班）学生。为基地班配备了副高以上的教学骨干承担专业课的教学任务，为每一名学生配备了专门指导老师，实行个性化指导。②复合型人才培养模式改革。法学院注重学生知识体系的复合性，在培养方案中增加其他学科的课程内容，如2009级法学实验班，当时就强调法学与金融学等两个学科领域知识的有机结合，培养了一批金融法学方面的复合型卓越法律人才，后来这一做法也在其他培养方案中得到体现。