高校精英人才培养理念下的大学生思想政治工作

高校精英人才培养理念下的大学生思想政治工作

罗晓琴

（浙江工业大学信息工程学院　浙江 杭州　310012）

摘 要　本文着重分析了高校精英人才培养理念下的大学生思想政治工作，诠释了精英人才的概念和精英人才能力的构成，并结合实际探讨了思想政治工作在培养精英人才理念的指导下所采取的各种举措。

关键词　精英人才培养　思想政治工作　举措

一、引言

进入21世纪以来，我国的高等教育面临着前所未有的发展机遇和更加严峻的挑战。科学技术的迅猛发展及科学技术与人文科学的相互渗透和融合，信息时代及知识经济时代的到来和社会信息化以及加入WTO后东西方的交流和融合，都对我国的高等教育产生了深刻的影响，提高高等教育的国际竞争力已不仅是加入WTO的需要。同时在高等教育实现由“精英教育”向“大众化教育”转移的过渡时期，数量上的扩张必然引起培养质量的变化，社会各方面都对高等教育的人才培养质量提出了新的要求。在各个高校纷纷倡导培养精英人才的形势下，大学生思想政治工作究竟应该怎样加强和改进，这是所有思想政治工作者面对的共同课题。本文拟就精英人才培养理念下如何更好地开展大学生思想政治工作谈一点看法。

二、精英人才的概念和精英人才能力的构成

一般而言，所谓精英人才是指受过良好教育，具有某些专门知识或专业特长，个人素质较好，能力较强，可以在政府或其他专业领域发挥重要作用的技术专家或行政管理人才。

依据高层次功能要素与特殊能力相匹配程度，精英人才的能力构成可以设计为以下五方面：

1．现代领导能力。精英人物首先是一个领导型人物，具有现代领导特征：①能将各种不同的需求集中起来，达成各自间的平衡，实施综合管理。②坚持原则、寻找路径、协同和授权。③具有自信、自强、自我开放等自我实现能力。

2．文化创造能力。首先表现出对观念的调整与改造，这种文化的超前意识和批判精神，对于克服社会的惰性与惯性起到了“社会预警”的作用。其次表现出对文化的运用与发展，他们会将个人的特性与偏好巧妙地运用于权力过程，对权力行使起到根本性影响，但权力依据的并不是特权，而是最新的文化信息，社会成员学习最新文化信息的同时也就在向他们学习。他们还能对政治权力、经济主张、社会理想、生活方式进行选择与过滤，领导着社会的发展方向，这种“文化反哺”与“文化过滤”作用，使社会始终保持着一代胜过一代的创造性活力。

3．突破性工作能力。具有突破性工作能力的人，善于释放人们的创造力并加以利用；说服成员维系一心，把梦想变成事实；能处理好来自各个方面的人际关系，在谋求共同使命的过程中，帮助大家都获得发展；具有国际性战略眼光，保持与世界潮流、观点、技术的接触；懂得危机处理，在移势时逆之中能进退自如，等等。这是一种以释能、穷变、协同、宏观、远交、审时为特征的能力，这种能力帮助他们在复杂的环境中完成自身的使命。

4．改革性能力。就是自动对自身的经历和历史进行变革。他们断定，过去遗留下来的东西已经过时，有必要制定新的政策，即便这种主动改革将意味着失败或丧失某些特权，他们认为也值得。正是这种不断的、主动的改革精神，使他们能在危急关头独立担负起发展事业、变革社会的责任。

5．很强的正义感和道德品质。有人认为道德不能列为能力。检视一下我们周围，很多人在身后留下了大量成就，但被公认是失败者，为什么？不是因为能力和绩效，而是因为没有正义感和道德品质，如同希特勒、墨索里尼、苏哈托等人，他们的能力成了最大的危险所在。无德无义之能是恶能，为人类不齿。正义和良知能发展人的能力，帮人获得更加辉煌的成就。

三、高校精英人才培养理念下思想政治工作的实践

在高等教育大众化的过程中，怎样有效地开展思想政治工作，培养符合社会建设需要的精英人才是摆在高等教育工作者面前的重要课题。我们该从哪些方面入手呢？下面从笔者单位的具体实施情况出发，谈谈我们的一些做法。

1．以“支部建在班级上”为依托，切实加强学生的思想道德教育

把“支部建在班级上”，是基于我们党在革命战争时期“支部建在连上”的传统。毛泽东在《井冈山的斗争》中总结经验说，“红军所以艰难奋战而不溃散，‘支部建在连上’是一个重要原因”毛泽东主席的这句话阐明了一个基本道理：党的基层组织建设是党保持战斗力的根本所在。我们依靠“支部建在班级上”，可以全方位考察入党积极分子，使思想教育更有针对性，给学生党员特别是学生党员干部充分发挥党员的模范带头作用，提供了更为广阔的空间。同时，党员的带动作用，大大促进了班级学风建设和班风建设，使学生能够正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，始终保持着在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

2．开展丰富多彩的校园文化活动，塑造学生健康的人格

所谓健康的人格，指人具备良好而健全的做人的品质。做人的基本品质主要包括具备良好的社会公德和职业道德、善良人性、爱国之心、法制观念等，其中对道德的要求尤为重要。我们培养出来的精英，应该是爱国家、爱人民、爱社会主义的精英，能够正确认识和处理人与自然、人与社会、自己与他人的基本关系，具有着健全而完美的人格的精英。我校除了通过导师、班主任、任课教师的言传身教来培养学生健康的人格外，更重要的是通过组织开展以“世纪、青年、责任”、“理想、抱负、成才”、“弘扬民族精神、展示青春风采”等为主题的一系列活动，用邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装学生，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强学生的爱国主义和民族精神教育，提高学生的思想道德素质，并以此营造良好氛围，在环境的熏陶和相互的影响中提升学生人格。

3．以“创新基地”为平台，以“创新基金”和“创新学分”为动力，进一步开拓学生创新精神和创新能力的培养

21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。大学生创新能力的培养不论是对国家、民族，还是对大学生个人的发展都是极其重要的。我们围绕“实基础、宽口径、重个性、善创新”的培养目标，以活动为载体、以竞赛为抓手，积极支持“浙江工业大学电子协会”、“浙江工业大学计算机协会”等科技型社团的建立，设立学生创新基金，资助有新意的学生研究课题，建设学生创新基地，充分利用学校已有资源为学生科技活动提供条件。同时充分发挥教师作用，实行本科生导师制度，将学生创新精神和创新能力的培养贯穿到整个教学过程之中。另外，在课外科技方面取得突出成果的学生可将其折算成学分，以此给学有专长的学生以更多时间与发展空间。在近几年的实践过程中，我们也取得了非常骄人的成绩：多次蝉联学校“运河杯”大学生课外科技作品竞赛桂冠；“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖；全国大学生电子设计竞赛二等奖；全国大学生数学建模竞赛二等奖；ACM国际大学生程序设计竞赛亚洲赛区银奖；浙江省大学生程序设计竞赛特等奖；浙江工业大学电子协会被评为省级优秀学生社团等等。

4．建立学生心理档案，发掘学生自身潜力，增强心理健康教育

现代高等教育培养的大学生不仅应该德智体全面发展，而且要具备健全的人格和良好的心理素质，心理素质是指以先天因素为基础，在后天教育等环境影响下形成的稳定的心理品质。心理素质在一个人的整体素质中居于基础地位，它渗透到各个素质之中，影响和制约着其他素质的发展，没有良好的心理素质，即使具备健全的体魄、聪慧的大脑，也不能称之为高素质的复合型人才，因此我们有必要更新教育观念，逐步加强心理教育工作。我们通过网上在线辅导员（QQ）和个别交流，宣传心理健康知识，帮助学生了解其自身的心理健康状况，积极为学生传授人际交往的技巧和方法，引导和教育他们融入集体。通过典型案例指导学生学会自我调适，树立信心，战胜自我。

四、结束语

未来社会离不开高素质的公民，离不开高素质的精英。高校如何在精英人才培养的理念下切实做好思想政治工作，是目前急需研究和探讨的课题。我们只有树立起高等教育的新的人才观、质量观和教育观，并在实践中采取措施加以落实，才能推动我国高等教育持续稳定地向前发展。

参 考 文 献

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