【摘要】：之后感到胸闷、心慌、呼吸困难、有濒死感，拨打120，由急救中心救护车接走，被诊断为急性广泛前壁心肌梗死，转入ICU治疗。根据该患者病情，护士迅速连接监护仪进行心电、呼吸、血氧饱和度、无创血压监测，建立有效的静脉通路、给氧治疗，实施一级监测。在实施重症监护的整个过程中，护士必须将监测结果按规定记录在特护记录单上，发现异常情况及时向医师报告。
项目二 ICU的监护内容及分级——探索生命的密码
教学目标
知识与技能目标:
★能够列举出ICU的系统监护内容。
★比较三级监测。
过程与方法目标:
★通过对三级监测内容的比较，懂得对不同的患者选择实施适宜的监护手段。
情感、态度与价值观目标:
★在讨论交流中提高与他人交际的技能，清楚表达自己观点的能力，学会用心倾听他人意见，并能够针对他人观点进行批判性的采纳或反驳。
★保持和增强对ICU的好奇心和探究欲，增强学习重症监护技术的兴趣。
情景描述
叶先生，42岁，因恶心、呕吐、上腹不适1d，自服环丙沙星、多潘立酮片，但上腹疼痛无明显缓解。之后感到胸闷、心慌、呼吸困难、有濒死感，拨打120，由急救中心救护车接走，被诊断为急性广泛前壁心肌梗死，转入ICU治疗。
问题:
1.ICU医护人员需要为患者提供哪些系统监护？
2.你认为对该患者实施哪一级别监护更为妥当？
分析:
根据该患者病情，护士迅速连接监护仪进行心电、呼吸、血氧饱和度、无创血压监测，建立有效的静脉通路、给氧治疗，实施一级监测。护士应严密观察病情变化，对各种监测资料进行收集、分析和系统地综合结果，对各个系统脏器功能状态做出判断。在实施重症监护的整个过程中，护士必须将监测结果按规定记录在特护记录单上，发现异常情况及时向医师报告。
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