学校健康促进的概念

第一节　学校健康促进的概念

一、学校健康促进的涵义

学校健康促进是在学校健康教育的基础上发展起来的。学校健康促进强调通过学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同努力，给学生提供完整的、有益的经验和知识结构，包括设置正式和非正式的健康教育课程，创造安全健康的学习环境，提供合适的健康服务，动员家庭和更广泛的社区参与，共同促进师生健康。

学校健康促进把所有有利于发展和促进青少年健康的各种因素联系起来，并与相关组织形成广泛地合作。这种合作不是权宜之计，而是以连续性的方式进行的。

学校健康促进的目标人群可以分为一级和几个次级。一级目标人群指学生（包括小学、中学和大学学生）群体；次级目标人群指所有那些与学生生活、学习和周围环境密切相关的人们，包括学校领导、教职员工、学生家长、社区组织领导。此外，大众传播媒介对儿童青少年行为的影响是不容忽视的。因此，大众传媒可以说是学校健康促进目标的一个特殊领域。

健康促进学校运动具有国际性。它是WHO在全球范围内积极倡导的一项对人类健康具有深远意义的基础性工作；是实现“人人享有卫生保健”目标的重点措施。WHO为健康促进学校规定了6项主要内容（详见本章第三节），以保证世界各国在发展上的相对一致性。因此，尽管各国都规定了各自的行动规划，但在整体步调上基本保持一致，且按照法制的模式进行。

二、学校健康促进的特征

学校健康促进有以下几方面的特征，也可以说是优越性。

（1）所应用的健康模式是完整的、系统的，包含了健康的身体、心理、社会和环境等多方面的因素及其相互关系。

（2）通过鼓励家长参与其儿童健康知识和技巧的发展而使家庭参与进来。

（3）涉及物质环境，如建筑、卫生设施、清洁水和运动场地等。通过改善物质环境促进儿童的健康状况。

（4）承认学校的社会文化精神对于维持积极地学习及支持心理健康，建立良好的人际关系，增进良好情绪的环境的重要性。

（5）把区域和地方的卫生服务与学校联系起来，满足学校儿童的特殊健康问题的需求，如蠕虫感染、视力和听力问题、心理社会压力等。

（6）强调学生主动参加正规健康课程，以发展一系列与健康有关的终生知识和技巧。

（7）增加女孩和妇女在社区内享有教育和保护健康方面的公平性。

（8）通过学生家长和社区的共同参与，促进学校与家庭、社区进行合作，使学校教育和社区教育结合，理论与实践结合，为儿童青少年创造更有利他们健康发展的支持环境。