【摘要】：人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的，初中学生随着生活范围的逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。初中学生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段，帮助学生形成良好的品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。
一、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础
人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的，初中学生随着生活范围的逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，为他们正确认识自我，处理好与他人、与集体、与国家和社会的关系，促进思想品德健康发展，提供必要的帮助。
二、帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求
初中学生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段，帮助学生形成良好的品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。本课程的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学习做负责任的公民，过积极健康的生活。
三、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则
思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。本课程将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励初中学生在实践中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。
总之，新教材的内容、形式和理念都发生了很大的转变，这给教师的教学活动和学生活动都提供了一个较大的空间。在这个较大的空间里，教师可以依据新课程的理念、教材的教育主题和能力培养重点，结合本校学生的特点，以自己的知识、经验、特色、特长去使用和超越教材，形成自己的教学风格，更好地挖掘教师自身蕴藏的潜力，发挥教师个人人格魅力对学生的积极影响力。
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