在反思中升华

隆德县第一小学　李玉辉

2014年10月11日在宁夏大学新校区文科楼有幸聆听了仇老师关于教学反思方面的专题讲座， 引起了我的思考。

隆德一小语文和数学学科的老师在每课教案后面写反思已有几年的历史了， 在全县小学教师教案中也可以说是一道风景。 但对我来说那是一种负担，是一种浪费时间， 从来没有静心写过， 总是为了应付检查， 勉强完成任务。偶尔想好好写一写， 也因学识浅薄， 加之懒惰， 写不出什么名堂， 只好作罢。现在回想起来真有点遗憾， 如果一开始就认真对待这份作业， 如今也不会在理论知识和教学水平等方面这么贫乏。

今天的讲座让我深深地明白写反思并不难， 难的是没有上进的动力和精神支柱， 缺少埋头勤奋钻研的那份执着， 缺乏甘于扫去浮华潜心做学问的毅力。 仇老师从最初的乡村教师到县城教师， 再到今天银川市教科所的老师，一步步走来， 就是通过勤奋钻研、 不断积累、 不断反思， 才成长为今天的专家。 正如他自己总结的： 积累+反思=我的专业成长。

那么， 如何写教学反思， 在反思中写什么呢？ 仇老师通过自己的教学案例总结如下： 写教学成功之处 ——成功预设、 精彩生成、 瞬间灵感、 思维火花、 教学智慧、 经验一得、 教材变通等； 写教学败笔， 写教学感悟， 记录教师的成长， 及时留下再教设计。 可见， 反思的内容多样化、 形式多样化， 同时也是个性化的体现。

其实， 反思是手段， 反思后则奋进， 存在问题就整改， 发现问题则深思，找到经验就升华。 如此说来， 教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己，敢于和善于突破自我、 超越自我， 不断地向高层次迈进。

记住， 反思≠自我批评≠闭门造车， 而是自我升华。