俄勒冈州立大学荣誉学院

◇　名称：俄勒冈州立大学荣誉学院

◇　成立时间：1995年

◇　地点：俄勒冈州，科瓦利斯

◇　全日制本科生数量：17795人

◇　荣誉学院规模：约916人（50所大学荣誉项目的平均规模为1714人）。

◇　审核/录取标准类别：第一类　注册本项目的学生平均SAT成绩在1235～1342。录取学生的实际平均成绩为SAT（3部分）1980，ACT30.1；进入荣誉学院学生的平均高中GPA为3.92（未加权）。

◇　大学荣誉项目的最低录取标准为：SAT1820，ACT27，SAT1240，学生高中GPA不低于3.75。

◇　荣誉项目属于第一类录取标准（SAT平均成绩：1235～1342）的学校：亚利桑那大学、亚利桑那州立大学、阿肯色大学、科罗拉多州立大学、爱荷华大学、缅因大学、密西西比大学、俄克拉荷马州立大学、俄勒冈大学、俄勒冈州立大学、罗得岛大学、得克萨斯理工大学、纽约州立大学奥尔巴尼分校、华盛顿州立大学。

◇　教职工数量：荣誉学院有教职工10名。

◇　以下评分体现与50个荣誉学院和项目的比较结果，5为满分。

学校整体评分（非荣誉学院评分）：2.5

荣誉学院整体评分：4.5

课程要求：3

课堂范围与类型：4

课堂容量：5

毕业率：4

师生比：5

优先选课：有。所有俄勒冈州立大学的学生按他们的班级等级进行选课。“荣誉学院学生在其他同等级班级学生开始选课前就可以进行所有课程的选课。”

荣誉住宿：4

荣誉奖学金：3.5

*“学校整体评分”一项的评定基于《2014年度〈美国新闻〉最佳大学排名》所给出的公立大学整体排名。读者需要明确的是，某一大学在《美国新闻》中的排名越高，其荣誉学院/项目达到或超越该整体排名就越难。

◇　课程要求（3.0）：与其他一些以工科和理科专业为主的大学的荣誉项目一样，学院对荣誉学分的修读要求低于平均水平。俄勒冈州立大学实行四学期制。据我们估计，荣誉课程共有约20个双学期制学分（30个四学期制学分）。

在要求修读的30个四学期制学分中：6个学分为本科生荣誉核心课程；6个学分为荣誉学术研讨；12个学分为荣誉选修课程；6个学分为荣誉论文或科研项目。

此外，对转入（主要面向大二和大三）俄勒冈州立大学的学生，还有一项名为荣誉准学士的培养路线。此路线要求的学分较少，为15个四学期制学分：6个学分为荣誉学术研讨；6个学分为荣誉选修课；3学分为荣誉论文或科研项目。

AP或IB课程不能替代要求修读的荣誉课程。

◇　课程范围与类型（4.0）：荣誉学院实行混合型的培养方案。学院会开设一些非常有趣的荣誉研讨课程，同时还有许多系级荣誉课程可供选修。

下面列出了学院开设的部分研讨课程，每门课程为2个四学期制学分：历史小说和小说中的历史，明星体育的社会影响，机器人与浪漫，科幻小说与性幻想，行星比较学的原则，科学、美学以及变形博士的发明，唱响科学之歌，上帝、痛苦与邪恶：C.S.刘易斯简介。我们最喜欢的是：做出有益于科技、商业和生命的决定。以上这些研讨课程的教学规模都很小。

系级课程所涉及范围并不是很大，但还是相当令人满意的。其中包括：2门历史课（各4个四学期制学分），2门人类学课程，2门生物学课程，2门化学课，3门英语写作课，以及法语、几何学、音乐课各1门。此外，还有2门物理学讨论（复习）课。这两门课的教学规模比一般的荣誉课程要大，而且通常是荣誉学生与非荣誉学生一起上课。虽然以上并未列举任何数学课，但据我们了解，在每年秋学期，学校会开设包括矢量微积分、微分方程和矩阵/幂级数在内的至少6门荣誉数学课。

◇　课堂容量（5.0）：按学院报告中的数据，荣誉课程的教学规模为平均每门课程14.5名学生。这是一个相当小的数字，不过少数课程（比如上文所提到的）的规模会大一些。（本版书中，所有学校的荣誉课程的平均规模为21.2人）

“荣誉学院开设的课程中，等级较低的通识课程的规模上限是20～24人。”荣誉学院的院长告诉我们，“这么小的规模可以大大提升师生间的互动和学生的课堂参与度。而对于为荣誉学生单独开设的等级较高的课程，如荣誉研讨课，其规模上限为12～25人。开设的课程中还包括一些主题完全由教师决定的特殊研讨课。每年，我们都会向教师们征集有关荣誉课程内容的建议，从而使得荣誉课程的内容多种多样、不断更新。”

◇　毕业率（4.0）：调整毕业率并非仅仅是近6年内荣誉学院或荣誉项目的毕业率（86%），我们仍需要考虑学生有没有完成荣誉毕业要求（即是否成为“荣誉教育完成学生”）。它同样反映了荣誉学院的毕业率是否高于学校整体的毕业率。俄勒冈州立大学的荣誉教育完成率为60%，故荣誉学院的调整毕业率评分为4.0，本书介绍的50所大学中，荣誉学生6年内的毕业率为89%。

◇　师生比（5.0）：平均每名教职工对应96.4名学生（50所大学总体的平均比例为1名教职工对应159.8名学生）。

◇　荣誉住宿（4.0）：大约185名大一及高年级学生住在西楼。西楼的宿舍为传统的双人间和公共浴室，没有空调。西楼周边没有洗衣店，而距离最近的餐厅是位于同一学园里的西市。也有少数的高年级荣誉学生住在考瑟恩楼和海尔塞尔楼。这两栋楼的内部设施与西楼相同，住在考瑟恩楼的学生同样也在西市就餐。而对于位在海尔塞尔楼的学生，去阿诺德的南站用餐是最方便的。

“荣誉学院拥有多个学生休息室，设在学院教学、咨询和行政设施里的学习空间也随时向学院的学生们开放。”院长告诉我们，“其中包括两处可以进行免费打印的机房，一处休息区，两个个人学习室和一个供小组讨论的会议室。此外，在西楼还设有配备了电脑和打印机的主休息室；每层还有各自的小休息室，同样设备齐全。这些休息室可以供学院的学生们开展各式各样的活动。实际上，所有的住宿楼（包括考瑟恩楼和海尔塞尔楼）都各自设有这样的休息室。”

◇　荣誉奖学金（3.5）：近年来，俄勒冈州立大学学生最常获得的是颁给在STEM（科学、技术、工程、数学）领域表现优异的大学生的高德华奖学金。2008—2013年，该校的学生共获得了14次高德华奖学金，且每年至少有1人获此殊荣。俄勒冈州立大学的学生近年来也常获得尤德尔奖学金。此外，该校的学生还获得了数量可观的（美国）国家科学基金会研究生科研奖学金。

◇　保持荣誉学籍的要求：GPA3.25。

◇　优势学科：名列前茅的院系包括：地球科学、计算机科学、教育学、工程学、化学和物理学。该校的林业系也很知名。

◇　本科生科研：“所有荣誉学院的学生都必须完成一篇关于某一学术领域内的基础研究的论文。此项研究可以在学生选择的任意领域内进行，也不必是学生的主修专业领域。研究必须在一位终身教授或高级教员的指导下进行，同时由导师和另外两名委员会成员进行支持和评价—后两人中也至少要有一位是俄勒冈州立大学的终身教授或高级教员。”

◇　出国留学：荣誉学院为学生出国深造提供资金支持。在2012—2013学年中，学院为42名学生的海外留学、科研和实习提供了总计63000美元的资金支持。

在过去两年里，学院开办了国际服务荣誉班级。该班级的课程侧重于国际性服务工作，学生在结业时须在暑期参加一次由国际仁人家园组织的国际服务旅行。

◇　经济资助：学院的基金每年为50～60名学生提供助学金。助学金的数额一般为每年1000美元，通常发放一年。少数颁发给特别优秀学生的奖学金会有更大的数额和（或）更长的发放时间。学院同样也为进行体验学习的学生颁发奖项和奖学金。在2012—2013学年，学院的行政基金为大约40名学生提供了每人1000美元的奖学金，用于支持他们的科研工作或是支付参加研讨会的开销。

“近年来，荣誉学院从中央大学基金获得了更多用于助学金和体验学习奖学金发放的资金，因而我们将能为学生提供更多的资金支持。在2012-2013学年，我们从这项基金中获得140000美元的额外资金用于支持学生的课外学习和实践，以及额外的166000美元作为助学金和奖学金。”

◇　学生差异程度（荣誉学生/非荣誉学生）：3.62（满分5分）。一些家长和准备申请的学生可能更青睐在许多方面独立于校园之外的荣誉项目，而其他一些人可能更倾向于选择一个更昂贵的项目。本项打分旨在给出一个确定所描述的荣誉项目属于一个独立于校园之外项目还是一个昂贵项目的参考指标。本项打分的参考指标有：（1）注册荣誉学生的SAT平均成绩；（2）大学内所有学生平均测试成绩及前75%的学生的平均测试成绩。3.50分及以上意味着荣誉学生和非荣誉学生之间存在显著差别；3.20～3.49分意味着有相对较明显的差别；3.20分以下意味着有一定程度的差别。注意：此项高分或者低分并不能决定这个项目开展的效果；本项打分仅仅是一个感性的评价，并不能就此定性。

◇　推荐信：

杰里米·卡茨福斯·格里高利博士，2005级，西班牙语与国际学习专业荣誉学士及生物化学与生物物理专业荣誉学士：“在我早期的大学学习经历中，在麦克纳瑞楼（早年荣誉学院的一栋宿舍楼）底层开设的荣誉写作课是最令我难忘的课程之一。教我们那门课的教授后来带领一群荣誉学院的学生负重穿越英伦诸岛和法国，进行了一场关于历史和文学的徒步旅行。荣誉学院是一个努力让学生们学习课堂之外的知识的组织。后来我去厄瓜多尔做了一年的交换学生，回来后我的西班牙语流利了许多。而学校的政策让我能将在国外获得的学分以一个相当高的百分比转化为荣誉学分，这样我的毕业就不会受到影响。”

“对我来说，顶点论文项目使我能够在由（美国）国家卫生研究院资助的著名动物性教授弗兰克·穆尔的实验室进行了几个月的令人激动的科研工作（这是一段由我的荣誉学院导师凯文·埃亨博士促成的跨学科交流，他也是我生物化学与生物物理专业的导师）。我在本科阶段的论文只是通向我药学学术生涯的第一步，但这在我申请拥有全国顶尖药学专业的大学分给了我很大帮助。”

“我现在是明尼苏达州罗彻斯特的梅奥诊所中神经学方面的主任医师。我很感谢荣誉学院教给我的批判性思维和领导能力。凭借这些能力，我可以做好治疗病人和带领一批优秀同事的日常工作。”

艾琳·海耶斯博士，2004级，人类学专业荣誉学士：“我本科的前两年是在东海岸的一所规模不大的精英文学院读的。但两年后，我在那所学校的助学金用完了，因此我决定转学到俄勒冈州立大学的荣誉学院—俄勒冈也是我家乡所在的州。这无疑是我做过的最明智的决定。在荣誉学院，我可以上到由资深教授授课的别开生面的小规模课程。这种‘待遇’和我在那所文学院时几乎一样。不仅如此，作为一个规模不大的学院的学生，我甚至能够享有和大型研究型大学学生一样的选择方向和资源。我选择了人类学作为自己的专业，但我同时也修读了有关哲学、商业管理、生物学、女性学习和工科的荣誉课程。我参加过一场莎士比亚庆典，还学习过有关哥伦比亚大峡谷的历史。这所荣誉学院是世界上最好的学院，而且这里的学费比我之前读的那所私立学校少85%。”

“毕业后，我去加利福尼亚大学伯克利分校攻读语言学博士学位。我很感谢我在荣誉学院的学习经历，这使我能够在本科毕业后进入心仪的学校继续深造。”

加里·费恩格雷博士，历史、哲学与宗教学院教授：“多年来我每学期都在荣誉学院开设一门研讨课程。其中比较受欢迎的一门是‘上帝、邪恶与宗教：C.S.刘易斯简介’。这是一门以讨论为主的课程，同时允许学生从各种不同的角度理解刘易斯的观点。我鼓励持不同观点的学生进行自由而开放的讨论—当然要以相互尊重对方的观点为前提—同时对我的学生在智力上一视同仁。这也是我讲授的课程中最令我获益匪浅的课程之一。它多年来对学生们的持续吸引力证明，刘易斯拥有激起后世学生进行思辨的长久兴趣的能力。”

布莱迪·吉本斯博士，机械、工业与制造工程学院副教授：“我最近辅导的一位学生的论文发表后，他已经和惠普公司联合申请联邦专利了。同时，论文的两项成果还在当年的泰康全国半导体研究集团大会上作为展品展出。基于学生们在撰写荣誉论文期间所完成的工作，我也会将他们推荐到诸如威斯康星大学和卡罗莱纳州立大学等学校攻读研究生。”