俄克拉荷马州立大学荣誉学院

◇　名称：俄克拉荷马州立大学荣誉学院

◇　成立时间：1969年首次颁发学位

◇　地点：俄克拉荷马，静水市

◇　全日制本科生数量：17749人

◇　荣誉学院规模：约1299人（50个项目平均荣誉学生注册人数为1714）

◇　审核/录取标准类别：第一类　录取学生SAT平均分为1235～1342。由于参考人数过少，俄克拉荷马州立大学荣誉学院学生SAT实际平均分不明。ACT平均分为29.8，相当于SAT约1320。进入荣誉学院所需高中平均GPA不明。

◇　最低录取要求：SAT1220，ACT27；高中GPA3.75。

◇　荣誉项目属于第一类录取标准（SAT平均分为1235～1342）的学校：亚利桑那大学、亚利桑那州立大学、堪萨斯大学、科罗拉多州立大学、爱荷华大学、缅因大学、密西西比大学、俄克拉荷马州立大学、俄勒冈大学、俄勒冈州立大学、罗德岛大学得克萨斯大学农工荣誉项目、奥尔巴尼大学、华盛顿州立大学。

◇　教职工数量：荣誉项目有教职工5人。

◇　以下评分体现与50个荣誉学院和项目的比较结果，5为满分。

学校整体评分（非荣誉学院评分）*：2.5

荣誉学院整体评分：4

课程要求：4.5

课程范围和类型：4.5

课堂规模：4

调整后毕业率：3.5

师生比：3

优先选课：有。每一学年，荣誉学院学生以及其所在项目内第一组学生在所有课程（包括荣誉课程和其他课程）上都有优先选课权。

荣誉住宿：4

荣誉奖学金：3.5

*“学校整体评分”一项的评定基于《2014年度〈美国新闻〉最佳大学排名》所给出的公立大学整体排名。读者需要明确的是，某一大学在《美国新闻》中的排名越高，其荣誉学院/项目达到或超越该整体排名就越难。

◇　课程要求（4.5）：该荣誉学院为学生修满学分提供了以下四大选择：

通识荣誉学位要求修满21学分的荣誉课程，其中荣誉合约课程学分不超过9分。

学院/荣誉学位要求修满12学分，不限荣誉合约课程学分。学生需要完成一篇3学分论文。

荣誉学院学位要求修满39学分，涵盖了通识荣誉学位和学院/荣誉学分要求，并要求另修满6学分。其中荣誉合约课程最高学分为21分。学生的加权荣誉GAP和大学GPA必须达到3.50。

国际学习荣誉学院学位要求与荣誉学院学位要求一致，包括“一次传统意义上的海外学习经历（在美国之外的学院或大学内就读）和一份合适的主修专业/辅修专业学习计划”。

AP/IB学分：“一个AP课程拿到4或5分，或一个IB课程拿到6或7分，都可转为3学分，并替代荣誉学院学位的学分要求—最多可替代6学分。”

◇　荣誉课程的范围和类型（4.5）：作为最出色的混合项目之一，该荣誉学院开设的讨论课涵盖面很广，并与学院荣誉课程相辅相成。

就2014年春而言，我们统计的讨论课至少有16门。这些课程听起来都相当有意思：西方当代文化，生物、种族与性别，魔戒寓言，女性自传，简·奥斯汀著作，现实的认知，协商要点，亚洲中心的当代地缘政治学，商务文学和多样化的本质维度（这是我们的最爱）。

如果想要选择“多样化的本质维度”作为讨论课，学生最好提前做好准备：“就很多法学院开设课程而言，当你学习如何阅读、如何简述司法决策、如何将法律原则应用到新的案件中时，你将用到的是苏格拉底式指导方法。此外，学生还将学习到，如何将埃德蒙·洛图书馆的主要法律参考文献应用到一个法律图书馆项目之中……”

旨在培养未来律师的另一门课是“协商要点”：“……尽管人们无时无刻不在进行协商，他们中很多人其实对于有效协商所需策略和心理一无所知。这门讨论课的目的就在于，让学生了解在不同情境下的协商原理和过程。这门课旨在督促学生在实践中学习，提升自己作为一名协商者的能力和技巧，并改正自己的缺点。协商实践会为学生提供在低风险环境下制定策略的机会，让学生了解自身，并知道在某一协商情境下应当如何应对。在这门课上，学生会得到充足的反馈、被鼓励进行互动，并被要求作出详尽的分析。”

与此同时，“看世界”也是一门不得不提的讨论课，这门课“旨在为顶尖学生提供自我评估的机会，以了解其获得奖学金或是开展其他活动的成功率。准备考研和工作面试等经历会让学生感到获益匪浅。学生需要就重要新闻话题开展一次课堂讨论，包括与同学合作进行提问式采访环节。在课程结束时，学生需要按照申请奖学金的格式提交一篇小论文（自我陈述或是科研/政策方案）。”参与者需要提前获得荣誉学院院长首肯。

学院荣誉课程涵盖了所有重要学科，其中英语学科的表现尤其强势—共有4门作文课和3门文学课；开设了5项荣誉类课程的历史也颇为出众；此外还有1门荣誉统计学课程；4门政治学课程很好地满足了学生对该学科的需求。至于理科，数学开设了4门（全是微积分），生物学开设了3门，化学开设了2门，物理开设了1门。我们发现，2014年春并没有开设心理类课程，不过在“协商要点”这门讨论课中却有关于该学科的荣誉论文科研活动。

◇　课堂容量（4.0）：据院长介绍，该项目平均课堂规模为21.5人，而这一数值几乎和50个项目的平均值（21.2人）一样。俄克拉荷马大州立大学很多其他荣誉课程的课堂规模只有15人甚至更少。

◇　调整后毕业率（3.5）：毕业率并不仅仅是指六年制荣誉项目学生的毕业率（83%），或是学生是否完成荣誉项目（“荣誉项目完成者”）。这一指标反映了荣誉项目毕业率比全校范围毕业率略高（全校范围毕业率为62%，这使得荣誉项目毕业率为3.5）。本书介绍的50所大学中，荣誉学生6年内的毕业率为89%。

◇　师生比（3.0）：据我们估计，师生比为1∶259.8（50所大学总体的平均比例为1名教职工对应159.8名学生）。

◇　荣誉住宿（4.0）：斯托特宿舍里住了225～250名荣誉学生。宿舍不供酒，男女混住，采用传统双人间，配有公共浴室。2002年宿舍楼翻新，配上了空调和洗衣房，并为学生提供了厨房，但并未改变原有样貌，依旧保留了钢琴室、起居室和每一层的休息区。宿舍楼第四层提供给高年级学生，并有一些单人间。宿舍楼每一间房里都有洗碗槽，这一安排非常贴心。

如果想要来点儿小吃，可以去地下室的咖啡店。如果想要吃正餐，附近就有亚当斯超市。在超市里，可以买到三明治、意大利美食、美国南部特色菜、亚洲菜、甜点和一些即食食品。

◇　荣誉奖学金（4.5）：“在俄克拉荷马州立大学，亨利·贝尔蒙学者培养与本科生科研办公室专门来从事奖学金申请和本科生科研项目工作，”据荣誉学院院长介绍，“（荣誉学院院长和教员）近20来年一直协作得很成功。”

在获得本科生尤德尔奖学金方面（尤其是关于美国土著人和环境科学研究），俄克拉荷马州立大学一直做得不错。至于研究生，俄克拉荷马州立大学至今已有16人获得杜鲁门奖学金，表现出色。

◇　保持荣誉学籍要求：GPA达到3.40，完成部分项目需要的GPA更高（具体见上文）。

◇　优势学科：俄克拉荷马州立大学最具优势的学科是教育学、商学、数学、工程和物理。

◇　本科生科研：温特科研项目提供高达4500美元的补贴给40～50名学生，该补贴通过学者培养与本科生科研办公室发放。每年，荣誉学院的学生通常可以拿走一半奖学金（尽管就人数而言，荣誉学生至多只占了全体学生的6%）。

与此类似的是，荣誉学院的新生每年也会拿走大部分的新生科研学者奖学金。

◇　出国留学：俄克拉荷马州立大学与32个国家70所学术机构有互惠交换海外留学协议。这些协议很重要，因为“学生在进行海外留学的同时，保有本校学籍”。学生需要支付本校学费，但不必在留学国家支付住宿费用和餐费。

学生也可以选择在出国留学时不保留本校学籍，并不支付本校学费，但其在外校所获学分可以经由官方转化为本校学分。

除此之外，其他短期可选项目包括学院层面的类海外旅程。这要求学生支付本校费用，并另行支付额外的差旅相关费用；学分可算入本校学分。

俄克拉荷马州立大学的学生可以选择以下地区进行出国留学：奥地利，比利时，捷克共和国（3所大学），丹麦，英格兰（3所大学），爱沙尼亚，芬兰，法国（5所大学），德国（4所大学），爱尔兰，意大利，希腊，荷兰，西班牙（4所大学），瑞典，瑞士。

本校提供汉弗莱海外留学奖学金，根据学生资金需求来颁发，要求海外学习时间至少8周。

◇　经济资助：俄克拉荷马州立大学欢迎所有荣誉申请者和荣誉学者。国家荣誉学者如果选择本校，并申请本校入学/奖学金，就会发现本校提供的资金资助十分具有吸引力。2014国家荣誉项目中的俄克拉荷马寄宿国家荣誉申请者收到了一年一度的现金和学费奖学金，共计约12900美元/年。

2014国家荣誉项目中的非寄宿国家荣誉申请者收到了一年一度的现金和学费奖学金，共计约25500美元/年。

本校还有许多别的荣誉奖学金，包括一些基于考试成绩和高中GPA的奖学金。许多荣誉学生都可申请。

在这些奖学金中，学术优异奖学金高达2000美元/年，对于考试成绩和高中GPA都有要求（考试成绩越高，所要求的GPA可酌情降低）。举例而言：ACT28-29或SAT1250～1320的学生，要求高中未加权GPA达到3.25；但如果ACT24或SAT1090，则要求高中未加权GPA达到3.80。

只要达到相应标准，非寄宿生就可获得一定奖励。具体而言，考试成绩或高中GPA越低，获得的奖学金数量越少。一位非本州学生，如果拿到ACT30或SAT1330以及高中未加权GPA3.0，就可以拿到至多12500美元/年的奖金。

一位非本州学生，如果拿到ACT24或SAT1090以及高中未加权GPA3.0，就可以拿到最多7000美元/年的奖金。

◇　学生差异程度（荣誉学生/非荣誉学生）：2.86（满分5分）。一些家长和准备申请的学生可能更青睐在许多方面独立于校园之外的荣誉项目，而其他一些人可能更倾向于选择一个更昂贵的项目。本项打分旨在给出一个确定所描述的荣誉项目属于一个独立于校园之外项目还是一个昂贵项目的参考指标。本项打分的参考指标有：（1）注册荣誉学生的SAT平均成绩；（2）大学内所有学生平均测试成绩及前75%的学生的平均测试成绩。3.50分及以上意味着荣誉学生和非荣誉学生之间存在显著差别；3.20～3.49分意味着有相对较明显的差别；3.20分以下意味着有一定程度的差别。注意：此项高分或者低分并不能决定这个项目开展的效果；本项打分仅仅是一个感性的评价，并不能就此定性。

◇　感言：

杰米·维奇，政治学，2012级：“荣誉课程为我提供了如同社区般亲密的氛围，让学生更容易融入其中。当我选修高等课程时，我对投入到课堂中更有信心。”

约翰·莱奥什，戏剧，2013级：“通过专业课程学习，我掌握的知识相当深入；当我在竞争领域找工作时，我的经历让我的简历变得更易打动他人。”

切尔西·克莱门特，动物科学，2013级：“努力学习、拿到荣誉学院学位，我由此发现了科研热情。”

迈克尔·韦罗纳，生物化学与分子生物学，2012级：“论文项目令人受益匪浅。毫无疑问，这加强了我在课堂上学到的一些概念，并帮助我进一步培养了科研技能。”

罗伯特·司巴利，荣誉学院政治学：“能够在荣誉学院任教并为学生提供咨询是我职业生涯中的重大成就。无论是为一名新生提供咨询，还是任教一门荣誉讨论课，或是指导一篇大四学生的荣誉论文，我总是被学生的潜能、工作态度以及在本校及其未来人生道路上取得的成就所感染。”

编者按：作为荣誉学院的杰出及长期院长，鲍勃·司巴利即将从这个位子上退下来。不过，荣誉社区（及编者）希望他能一直致力于国家级荣誉教育。