搬离课桌，让学生膝对膝讨论

你们恐怕要有更多的家庭作业了，“书桌是学习的敌人。请讨论！”

书桌孤零零地放在那里，老师好像总有什么东西藏在后面，用它们把自己和学生隔离开。因为它们，老师成了首领，学生都成了潜在的无政府主义者。如果你能征求戏剧老师的同意，在你当老师的第一个学期去听几次课，那么这对你的职业发展是很有帮助的。在戏剧录影棚，你会看到没有距离感的教学。孩子们围成一圈，坐在椅子上，你看不到桌子，孩子们真的开始施展他们的身体，在课堂上来回走动。任何学校的任何课堂都应该有这种戏剧课的自由理念。

让孩子们以配对方式彼此交谈的方法，正是这种自由理念的体现。把书桌搬到教室一边（如果这能成为习惯性做法，那你将是一个真正的好老师），然后让他们坐下来，彼此面对面，膝对膝，膝盖之间仅留一支钢笔的宽度。发给他们一篇作业让他们做（例如，让他们收集10个理由，解释为什么麦克白、希特勒要为自己的垮台承担责任），你就会发现他们几乎同时聚精会神地去完成。而且，灵活的课堂布局模式允许你在教室里来回走动……

两个人到四个人

这是指围成圈的方式，就像听上去那样简单，一对加入一对就成了4个人。这个时候，你就可以请他们互相比较10个理由，然后把它们组合成最优的答案，或者你可以让他们完成一个全新的任务。作为老师，如果你第一次组织这样的活动就成功了（其实非常简单），你就会开始感觉到，在没有桌子阻碍的教室里，你可以取得多么大的成绩了。当班里学生的数目不能被4整除，这是你遇到的唯一的技术性难题。如果剩下2个孩子，那你就把这对学生分开，让他们分别加入到两个4人组里。

四个人到八个人

这是从2个人到4个人之后的步骤，它会让你的队伍越来越壮大，所有人都能对课本中的某个内容热烈地讨论，也许可以围成一圈哦。