利用期刊网开展延伸阅读

我们平时看到某种教育现象，或者读到某篇文章，自己感兴趣的，可及时到中国知网、维普资讯和万方数据等期刊网进行查询，看看就这个问题，已经有了多少公开发表的成果。有些地方，为本地居民提供免费的数据服务，大家在期刊网上可以免费下载文章，有些地方不具备这样的条件，教师下载期刊网上的文章需要付费。不过，教师要促进自身的成长，有时候也需要下点本钱，这也算是对自己的成长的一种投资吧。

我们在阅读期刊网上下载的文章的时候，或许在不经意间会擦出思想的火花，让自己有一种豁然开朗的感觉，能进一步打开自己的思路，让自己在教育教学上走得更远。

以“知识管理”这个话题为例，笔者是2009年在教育刊物上读到与“教师知识管理”相关文章后，对这个问题产生了兴趣。于是，笔者就到中国知网上下载了已经发表的相关文章。通过阅读这些文章，笔者对教师知识管理的重要性以及如何开展知识管理有了清楚的认识，自己也有意识地来加强自身的知识管理。此后，笔者会定期到期刊网上查阅有没有最新发表的跟这个话题有关的文章，看看这个话题有没有什么最新的研究进展。借助期刊网，笔者对关注的问题有了系统而全面的认识。

笔者想写某方面的文章时，一般也会到期刊网上查一下，看看这方面已经有了多少发表的文章，看自己在哪些方面可以突破。这样写出来的文章自然更有底气。

可以这么说，笔者就是利用期刊网开展延伸阅读的受益者。在2009年以前，中国知网需要付费下载。当时，笔者是有选择地下载一些最需要的内容。2009年以后，宁波市科技文献检索网开通后，依托这个网站，在中国知网、维普资讯和万方数据上下载文章都是免费的。这样，笔者对自己感兴趣的话题，可以随心所欲地下载相关文章了，为自己的学习和研究提供了极大的便利。

我们在阅读教育期刊的时候，有些文章文后附有参考文献，自己感兴趣的，不妨在网上查找一下。我们可以先在“度娘”上试一下，说不定会有意外的惊喜，因为有些作者会把文章放到自己的博客或相关的网站上。如果查不到，我们可以求助期刊网。这也是一种行之有效的延伸阅读。

我们在查找资料的时候，仅仅依靠“度娘”是不够的。在“度娘”上查到的信息是最大众的，是大路货，有时并没有太大的价值。而期刊网上收录的文章就不一样了，这些都是在公开刊物上发表过的，相对而言质量比较高。

不过，我们查找相关资料的时候，还要多一个心眼，要看看这些文章是在什么样的刊物上发表的，这一点非常重要。有些文章的标题看起来很诱人很时尚，仔细一看，是发表在毫无影响力的收费刊物上的，这种文章的含金量自然就大大降低了。这样的文章也许本来就是随意拼凑起来的，就是出钱买个版面，让这些文字变成铅字而已。这样的刊物，跟自己随便编个论文汇编也没多大区别，没有多大价值。另外，也不能光凭期刊网收录或者是否邮发来判定一个刊物是否货真价实，现在有不少打擦边球的毫无质量的刊物也可以邮发，也能被期刊网收录。

一般而言，在权威和核心刊物上发表的文章质量高一些，因此就更有参考和学习的价值。教师要对自己学科有影响力的刊物有所了解，对优秀的综合教育类刊物也要门儿清。尽管现在对核心期刊的认定也有争议，不少学者也反对以刊论文，即不能机械地用刊物的级别和影响力去评定论文的价值，但是就一般情况而言，在这样的刊物上发表的文章质量还是过硬的，因为这些刊物会比较注重自己的形象和声誉，对所刊发的文章会有一定的质量标准。

对于一些不很熟悉的刊物，我们可到中国知网上查查这份刊物一个月有几期，每期的页码是多少。如果一份刊物是旬刊，每一期都有好几百页，这份刊物的身份就值得怀疑了。所以，看到自己感兴趣的文章，可先看看这文章是发表在什么刊物上的，如果是毫无影响力的刊物，可以选择性忽略，以免浪费时间。

经常关注期刊网，有助于我们清楚认识自己学科和教育的一些热点，有助于我们对自己关注的问题进行长期跟踪，站在制高点上来认识自己关注的问题，厘清自己的头绪，更好地促进自身的工作和学习。很多教师往往是在需要的时候，按图索骥地通过搜索引擎来搜索资料。这种资料搜集方式与平时积极主动地搜集自己感兴趣的资料有本质区别。后者对自己的发展更有帮助，更有针对性和指向性。

学会利用期刊网，把自己需要的及时下载并分类，这既是教师个人知识管理的途径，也是一种有效的研究行为，是教师促进自身成长的有效途径。