刘绍全 刘奇欣 童 强
近几年随着市场经济体制改革逐步完善，这给高等院校教育办学的体制、管理机制和办学思想带来重大变革，而这场重大变革具体表现在三个方面：即高校扩招、学分制的实行以及高校后勤社会化。高等院校学生逐年地扩招，使学生主体的教育背景、家庭结构、社会环境都发生了很大的变化。学分制的实行，学生可以按照自己的爱好来进行选择，取消了补考制度和按部就班的学习安排，令学生的学习更加的自由。后勤社会化，从而使高校将主要精力都集中到教学和科研上，更好地推动高等院校的教学改革。但三项改革的实行同样也给高等院校学生的思想政治工作带来了许多的新问题，也创造了新的机遇，高校的思想政治工作不仅任务重，而且要求高，我们必须在强化学校主战场的同时，积极寻求社会和家庭的大力支持以形成合力，在这种状况下，如何将学校、社会和家庭的力量有机结合起来加强学生思想工作，是一个值得我们去探讨的问题。
从学生良好思想品德的形成看，高等院校学生受学校、社会和家庭的影响是最大的，而在实际工作中，我们真切地感到这三者之间还缺乏一定的联结纽带。高校作为高等教育的重要阵地，是先进文化创造、传播的主要场所，学校为社会主义现代化建设培养许多合格人才，这是高校的应尽之责，也关系到高校自身的生存和发展，为此高校实行了严格的制度管理，诸如操行评分、学籍管理、早晚自习、早操以及辅导员跟班听课、入住学生公寓等等；与此同时，高校所在地的党政领导则强调地方稳定重要性，从维护当地治安的角度考虑，着重加强网吧和周边环境的整治力度，对高校学生思想政治工作也能给予必要的支持和指导；相比之下，家庭对学生的影响则带有一定的自发、随意和零碎性，家庭和学校的联系处于自发状态，家庭对孩子的影响作用却无法充分发挥。我们可以这样说，高校、社会与学生家庭，这三者之间存在空白状态，尤其高校与学生家庭之间的联系显得特别薄弱，为此我们开展了高校与学生家庭之间如何加强联系的专题问卷调查。
从这次问卷调查的组成结构来看，包括三个部分，即学生的成长，家长对学校、后勤、班主任的要求以及家长自身的素质。涉及学生的学习、入党、工作、生活等诸多方面。本次问卷调查共发出350份，收回337份，调查的家长包括教师、工人、企业家等不同层次。通过问卷调查的统计结果的具体分析，我们初步可以得出如下结论：
一、学生家长高度关心学生在高校的成长状况
（一）重视学生的成绩
在学生来到高校之后，最关心他们的莫过于他们的家长，“可怜天下父母心”，自己孩子在学校的一言一行，做家长的都迫切想知道。据统计，在这次问卷调查当中，有74%的参与调查问卷的家长表示对自己孩子在大学里面的成绩“非常看重”，这充分表明，家长是非常关心自己孩子的学业，不是我们想象中的那种“漠不关心”（第一题），如附表1所示。我们通过调查还发现，在对待自己的孩子转专业的问题上，有52%的家长选择了“看孩子自己的决定”，可见，父母对孩子的理解增加了很多，而不是将自己的意愿一味地强加给孩子，如附表2所示。
附表1 您看重您的孩子在大学里的学习成绩吗？
附表2 您对您的孩子转专业有何看法？
（二）政治上积极要求孩子进步
大学生入党的积极性很高，绝大部分学生争取参加中国共产党是因为自己的信仰和为了更好地工作学习。家长对此表示出很积极的态度，一方面是想把孩子往好的方向发展，另一方面则是想把孩子这种入党的动力转化到他的学习当中去，使其更加发奋学习和工作，如附表3所示。
附表3 您对孩子在大学积极申请入党持什么样的态度？
（三）在孩子大学里谈恋爱的问题上很严肃
大学生在校园里面谈恋爱，早已是司空见惯的事，很多高校对此是持默认的态度。但通过我们的调查问卷的分析结果发现，家长在这个问题上看得很严肃，有可能是受他们时代的影响比较深，有着比较传统的看法，但我们想，最重要的是怕孩子为此耽误了学业，因此，家长的反对意见的比例是很高的，如附表4所示。
附表4 您对您的孩子在大学里谈恋爱的态度？
（四）对孩子的未来已经有了一定的规划
随着高校的不断扩招，学生毕业后的就业压力与日俱增，而如今社会对学历的要求是越来越高，对此，家长也明显感到了这方面的趋势，在“您希望您的孩子在大学毕业后”的问题上，有52．3%的家长选择了考研，如附表5所示。
附表5 您希望您的孩子在大学毕业后？
（五）生活上对孩子的要求既相对宽松又有一定的规范化
很多学生都是在高中没有住过校的，一下来到了一个宽松的环境，生活上自理能力相对比较差，家长对此既表现出一定的担心，又怕孩子在生活上没人管而大手大脚的花钱，养成不好的生活习惯，从调查中可以发现，绝大部分家长给孩子的生活费还是比较的宽余，但对生活费的管理有一定的规范，如附表6、7所示。
附表6 您给您孩子的月生活费是多少？
附表7 您给您孩子提供生活费的方式是？
二、家长对学校、后勤以及班主任寄予厚望
（一）对学校的要求
由于自己的孩子来到了大学，家长也同样对高校抱有很大的希望，期望自己的孩子能在这里成才，非常愿意与学校多交流，对学校的一些有利于学生的做法也是举双手赞成，这表明，家长希望学校对学生严格管理，严格要求，让学生学好专业知识，成为对社会的有用之才。因此不光“非常希望”学校把孩子每学期的成绩单寄回家，而且学校各个方面的信息也是“非常关心”，如附表8、9、10所示。
附表8 您希望学校把您孩子每个学期的期末成绩单寄回家吗？
附表9 您赞成学校在大一新生中强制上晚自习吗？
附表10 您经常关心我们学校的各个方面的信息吗？
（二）对班主任的要求
在高中的时候，学校都会定期的召开家长座谈会，就存在的问题与家长进行广泛的交流，大学里受地域等一些因素的影响，不可能采取高中的模式，但家长更加渴望通过班主任对孩子的各个方面的情况有更深刻地了解，如附表11、12所示。
附表11 您对您孩子的班主任最大的希望是？
附表12 您希望班主任用何种方式与您沟通？
（三）对后勤的要求
目前，高校后勤社会化的改革正在逐步地进行，在这种情况下，如何搞好高校后勤的改革，是一个很值得关注的问题，而家长在这个方面看得却比较重，怕孩子因为生活上的不适应，影响学业，对高校后勤建设或多或少有意见，如附表13、14所示。
附表13 您从您的孩子口中所听到的消息是否对我们学校的后勤感到满意？
附表14 你希望学校在后勤服务方面做哪些改进？
三、家长渴望提高自身的素质
当今社会，越来越注重学生能力的培养，在大学里面，仅仅成绩好是远远不够的，各个方面的能力都应该得到锻炼，在这一点上，通过我们的数据分析，在对孩子所上大学的档次还“满意”的情况下，家长也持相同的观点。在与班主任的交流上，受诸多因素的影响，双方的联系不是很理想。更不用说到学校的网站上去了解情况了，因为家长对网络知识实在没什么了解，如附表15、16、17、18所示。
附表15 您认为孩子的成绩单能说明孩子在大学里的全部吗？
附表16 您对您孩子所上大学的档次是否满意？
附表17 您是否主动与您孩子的班主任取得联系？
附表18 您对网络知识的了解有多少？
通过上述情况表明：近几年在推进高校“三项”改革中，取得了一定的成绩，但也忽略了借助家庭力量，共同做好学生的思想政治工作，而家长是十分愿意与学校、班主任联系的，但更多的是不知道该怎么做，在这方面，学校可以主动一点，在加大宣传力度的同时，积极探索一些新的方法。
因此，为了加强思想政治工作，推动素质教育，高校亟待加强与家长的配合，学校可以在与家长交流沟通上采取很多有效的措施：
1．在新生报到的时候，召开新生家长座谈会。将学校和系上各个方面的信息给家长以全面的了解，同时留下双方的联系方式，让家长可以放心的离去。
2．实行家长定期联系责任制。学生有重大突发事情时，班主任应该主动与家长取得联系，通报有关情况，对学生的平时表现、学习情况做一定的评价，就学生存在的学习、思想等问题，双方想办法一起来解决。
3．学校和社会加大宣传力度。让家长认识到与学校联系的必要性、自觉性，尽可能的主动与学校沟通交流。
4．高校学生工作加大对班主任电话费的投入。现在大学里面的班主任，一般都负责6个左右的自然班，以每个班40个学生为例，共240多人，如果给每位学生家长都经常联系的话，每个月的电话费将是一笔不菲的数目。因此，高校思想政治工作应迫切加大对班主任电话费的支持力度。
［原载《西南民族大学学报》（人文社科版），2004年第10期］
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
