【摘要】：个别化教学的关键是学生的个性化学习，也就是学生能依据自己在学习上的个体特征进行自主学习。个别化教学的核心是学习上个体的针对性，即运用适合孩子本身的个性化的学习模式和学习策略，激发孩子本身的优势，明确所存在的问题，用个性化的方法去适应学习上的要求。个别化教学在操作上是学习活动的个别化处理，即学习方法个性化。学习活动的个别化还应该体现在学生的学习时间、学习次序等方面的自主安排。
一、学习活动个别化处理
个别化教学的关键是学生的个性化学习，也就是学生能依据自己在学习上的个体特征进行自主学习。每一个学生都是与众不同的，有自己独特的天赋特性、气质类型、身心状况；每一个学生的学习风格、智能组合、兴趣爱好、认知结构、能力水平、成长环境等也各不相同。当然，也有不同于别人的弱点。个别化教学的核心是学习上个体的针对性，即运用适合孩子本身的个性化的学习模式和学习策略，激发孩子本身的优势，明确所存在的问题，用个性化的方法去适应学习上的要求。
个别化教学在操作上是学习活动的个别化处理，即学习方法个性化。这是建立在基本学习方法之上的更适合学生学习特点的方法，这是更人性化、理性化的学习方法。教师首先要从学生出发，分析学生的性格特点和学习特点，量身定制学习方法，这样就不至于照搬别人的方法，而是借鉴别人的方法促使学生总结自己的学习方法，形成适合自己的学习方式，利用自己的学习类型和优势进行学习。
学习活动个别化处理要求学生能根据不同学科的学习特点，能采取不同的学习方法，而不是所有学科用雷同的学习方法。学习活动的个别化还应该体现在学生的学习时间、学习次序等方面的自主安排。
学习活动个别化处理是基于在群体性学习中的不足，因此，在个别化教学中必须给予充分的关注。
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