树立一个培养宗旨

教师教育培养学生能获得成功，其宗旨就是通过班主任的辛勤耕耘，将学生从一个“自然人”经过社会化过程，成为一个中国人、文明人、现代人。

中国人，这是一个多么响亮的名字啊！要学生牢牢记住自己是一名“中国人”也不是那样容易的。列宁曾说过“爱国主义就是千百年来固定下来对自己祖国的一种最深厚的感情”。树理想信念之根，立民族精神之魂，培育学生爱国主义情操，增强学生的国家意识，这是我们教育的主旋律和永恒主题。

我在学生基础教育初中阶段的四年，设立了一个总的教育主题——我的祖国如此多娇，我爱你！再将这个教育主题分解为“地大物博、资源丰富的祖国”和“悠久的中华民族文化”两大块，结合学生的实际通过各种主题活动，用祖国五千多年日新月异飞速发展的成就和悠悠五千年的华夏文明来激发学生的爱国情怀，从心灵深处牢记自己的祖国、自己的中华民族、自己的历史文化。培育他们树立民族自尊心和自豪感，牢记自己是一个中国人，树立为民族的复兴、为祖国的强盛奉献青春年华的理想。

这些主题教育活动有“五心”主题会、艺术节、名人名言与凡人小语双语演讲、社会考察、网站交流和“永远的丰碑，学习的楷模”壁报等多种活动平台，让学生在丰富多彩、形式多样、潜移默化的教育活动中思想得到启迪、情感获得感悟，再从爱同学、爱班级、爱社会、爱文化逐步提升到爱民族、爱祖国的高度。

如,“五心”主题教育会，我紧紧围绕“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”五个方面展开；在艺术节上，学生们放声歌唱美好的人生和伟大的祖国，展现他们的艺术才华；在名人名言与凡人小语双语演讲会上，古今中外名人深邃的哲理给学生以思想启迪和精神享受；“老周军团网站”、“周爸网站”的信息平台，利用现代信息技术开展师生之间思想情感的交流。

这一系列的教育活动，使学生体验到内心深处真切蕴藏的爱国情怀。如学生们知道红领巾是红旗的一角，是无数革命先烈用鲜血染红，他们都非常珍爱它，每天上学认真佩戴，放学后解下红领巾折叠整齐放进书包。孩子们知道红领巾的深刻含义，更懂得自己明天肩负建设祖国的重任。许多学生离队后都将红领巾洗净熨烫后折叠珍藏。学生们说：“这是珍藏自己青少年时代对祖国的美好情感。”

一个人的文明在日常生活中表现为能遵守社会秩序、遵守公共纪律、讲究文明礼貌、注意清洁卫生等方面，文明人的基本素质是通过一个个具体的行为细节体现出来的。做个文明学生最难的是细节，最重要的也是细节。因此班主任就要引导学生在乎这些细节，让学生通过一个个文明细节来体现文明，因为只有重视文明细节才能让教育真实，只有重视文明细节才能让教育生辉，才能使学生通过日常行为的细节来体现自身的文明素养，展现学生的高雅气质、高尚品格、阳光心理，进而形成有修养、讲文明的良好习惯。

我在带班的过程中，注重让学生懂得行为细节的重要意义，从开始言行文明的简单累加，日积月累而转化为品行修养的质变飞跃。班主任要“讲究”学生言行举止的细节，整个班级集体文明程度就能提高，今后他们走向社会也将促进整个社会文明程度的提高。细节影响品质、细节展现品位、细节体现差异，细节更多的是体现在与人相处的举止礼仪上。礼仪是人在社会生活中，与他人交往时形成的表示互相尊重而约定俗成的规范。为了提升班级同学的文明礼貌水平，我注重从礼仪方面着手开展持之以恒的教育。

如,（1）彼此见面时，要节奏明快地道声“你好”，同时报以微笑、点头致意，这是礼貌至极的细节，这是悦纳他人尊重对方的表现。（2）感谢别人帮助时，要当即道声“谢谢”。（3）进餐时要对周边的同学说声“请用”，用餐完毕要对周边的同学讲声“请慢用”，周边同学要稍起欠身说声“谢谢”。（4）进入专用教室和外出活动时，男同学应让女同学先走、先上、先入，使同学们从小就养成“女士优先”的文明习惯。（5）夏天，每当坐下时女同学先要用双手将臀部裙摆向前捋一下再坐下。男女同学若穿长裤，坐下时，要用双手将裤筒近大腿根正面稍提一下再坐下。（6）进入教师办公室、走进上课的教室时，要先敲门，喊声“报告”，待老师同意后方可进入，同时说声“谢谢”。（7）在办公室里不乱翻老师桌面的物品，事情办完后，在征得老师的同意，道声“再见”后，方可离开办公室。（8）微笑待人，讲话轻声慢语，给人以亲切感。

除此之外，我注意培养学生学会理解他人、尊重他人，学会自尊、自爱、自信、遵纪守法、自觉抵制各种诱惑，做一个道德高尚的文明人。整个班集体在班主任良好的人文素养教育下，人人都有了正确的人生观、价值观，为人朴实大方，充满青春朝气，对此，我都给予高度的评价。

做一个现代人，是一个动态发展的过程。我们的学生是肩负着中华民族伟大复兴历史使命的新一代，班主任要以邓小平“三个面向”即面向现代化、面向世界、面向未来的要求，站在时代的至高点，使学生具有创新意识、自强不息、与时俱进的精神，发展自己、走向明天，成为具备时代精神和创新能力的现代人。

要成为一名现代人，我认为必须掌握必要的工具和手段。

※学好走向世界的语言

中国正在走向世界，中国需要开拓视野，吸收国外的先进文化，学习世界各国的先进思想和尖端技术。学好外语是走向世界、面向未来之必然，也是学生爱国的体现。

有些学生说：老师，我不会出国、不会走向世界，让外国人像加拿大的大山那样学我们的汉语，不是很好嘛！针对学生的这些思想，我说：你不走向世界，但世界正走向你。每年都有不少外国人来沪工作、留学和旅游，随着信息交流的便畅与运输交通工具的完备发达，我们与世界的距离更近了。况且，汉语是世界上不易学的语言，在世界上又有几个像大山那样能把汉语学得这么好呢？我们中国人聪明勤奋，学习外文能力很强，相信你们一定会把英语学好的。

在我循循善诱的开导下，学生们有了学好英语的自信心和驱动力，另外，加以必要措施的配合，我所带班级的英语学习成绩始终领先于其他班级，并在区内名列前茅，这些都为班级学生成为一名现代人奠定了语言交际的基础。

※掌握面向世界的网络

当今世界已进入到知识经济的时代，信息资源全球化也已初见端倪。计算机日益普及，计算机网络迅速发展。人们在瞬间就能获得大量信息，计算机网络正成为人们学习、工作、生活的新领域。

对于学生上网，是“堵”还是“导”，老师们的认识是有一个逐步转变的过程的。以前采取的是“堵”的办法，担心学生上网成瘾影响学习，但当老师们想方设法地去“堵”时，并未能取得太多的成效，后来，我就采用“导”的办法。因为我认为采用“堵”的办法就是摒弃网络，等于摒弃了一个世界。这样学生今后的人生也很难走向成功。

首先，引导学生利用网络去查寻学习资料，完成预习、复习、作业等学习任务，丰富自己的知识内涵，使网络成为学习的一种工具和途径。

其次，利用网络扩大学生视野，开拓学生知识的领域，展开“我与世界同进步”的活动，定时交流，引发学生的学习灵感，提高学生的学习兴趣。

再则，建立学生网站。“老周军团网站”和“周爸网站”，让班干部与负责网站的同学以每两周出一期的形式，及时将班级活动的动态作专题报道，如“有实力的（2）班”、“和谐的（2）班”、“魅力的（2）班”等，使全班师生和家长通过网站能及时了解班级学生的动态，利用网站展现班集体的风采。

第四，在学习之余，我让学生通过网站平台对班级、学校、社会热点、世界热点等问题发表看法，活跃学生的思想，开拓学生的视野。网络促进了师生、家长的互动，网络逐渐把班级学生“导”入积极健康奋发向上之坦途。

※创新精神是可持续发展的源泉

科技的发展、世界的竞争、民族的伟大复兴，建设创新型国家的责任感和使命感，促使我思考：在知识创新的时代，如何培养学生具有现代人所必须的可持续发展的创新意识呢？我认为实质上就是提高学生素质的教育。为此，我在学生初中阶段的四年里，以“创新的根本是实践、学习和知识积累的过程”为理念开展创新教育，在班级的文化建设中，发掘学生创新的潜智、潜能、潜质，培养学生创新的探索精神，对于个性不同或有特殊才能的学生，增强他们的自信心、进取心，给予均等的机遇和平等的权利及充分表现的机会，使他们体验创新思想、创新智慧，把创新作为其人生的追求，以此，促进学生创新精神的树立，使创新精神成为他们可持续发展的源泉。

在学习上，我积极引导学生不要迷信，要敢于思索，提出问题，对旧事物可通过自己的知识积累以及实践、思维重新理解，尤其是对数理化等学科上的知识，我提倡学生寻找多种思路和解法，如2006届数理化老师每当批阅到我班作业时，速度就会慢下来，因为学生们一题有多种思路和解法。我在培养学生创新意识的过程中，也引导学生树立诚信意识。在外语学习上，我倡导学生各显神通创新学习外文法，使我班外语成绩大大提高，最后，毕业升学考时，外语平均分达147.5分，班级近50%的学生进入市重点中学学习。

在班级的文化建设过程中，学生们的创新意识也得到极大的发挥。如黑板报的版面设计和刊登内容，我一再要求要结合班级的实际，展开丰富的想象力，不一定强求一致。为此，我班每届的黑板报始终独具匠心，在评比活动中名列前茅。班级墙面布置，我要求学生打开创新的思想大门，将墙面布置得既是一种教育、激励、警示，又是一种艺术、智慧、感受。为此，我班每届教室墙设计都汇集了同学们的创新意识、智慧、艺术的巧思妙想，使“会说话的墙面”体现了教育性、文化性、艺术性、观赏性，这些融合了学生智慧的文化创新赢得了师生、家长的一致好评。