【摘要】：现代教育属性是在教育本质基础上对“什么是教育”的进一步认识，是对教育本质是什么的进一步阐述。研究表明，现代教育的属性表现在以下几个方面。教育的永恒性是指只要人类存在，教育就不会消亡，教育与人类社会共始终。譬如，现代教育以其完备的教育体系、实施义务教育、倡导科技教育以及教育的民主化、科学化是其共同特征。
三、现代教育的属性
现代教育属性是在教育本质基础上对“什么是教育”的进一步认识，是对教育本质是什么的进一步阐述。研究表明，现代教育的属性表现在以下几个方面。
第一，教育的永恒性。教育的永恒性是指只要人类存在，教育就不会消亡，教育与人类社会共始终。从教育的发生发展看，教育是为了解决人类生物实体与社会实体的矛盾而存在的，而且这一矛盾与人类共生共长始终存在。由此可见，教育具有永恒性。
第二，教育的历史性。教育的历史性是指每一具体历史时期的教育有跟其历史与逻辑相统一的表现，不同时期的教育有其不同的历史形态与特征。譬如，现代教育以其完备的教育体系、实施义务教育、倡导科技教育以及教育的民主化、科学化是其共同特征。
第三，教育的继承性。教育的继承性是指不同历史时期的教育都前后相继，后一时期教育是对前一时期教育的继承与发展。譬如，中国教育的考试制度虽源于先秦发展于隋唐，但其合理性仍为教育所继承;在教学方面，启发式教学虽源于孔子，但这一教学思想并未因时间的消退而失去真理的光芒，等等。
第四，教育的相对独立性。综观历史上任何时期的教育，一方面教育自身要受当时特定的生产力与生产关系、政治经济制度和法律道德的制约;另一方面教育又表现出一定的独立性，体现出教育自身的规律性，特别是在关于客观事物的教育内容、教育的方法手段、教学过程的认识规律等方面，教育具有相当大的独立性。此外，教育的相对独立性还表现在特定的教育形态不一定跟其当时的社会形态保持一致，而存在教育超前或滞后的现象，特别在社会发生重大变革时期更是如此。基于此，认识那种教育独立论、教育依附论之错误就容易了。
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