自年代以来，我国高职教育发展取得的巨大成绩

一、自80年代以来，我国高职教育发展取得的巨大成绩

我国已进入建设小康社会、加快推进现代化的新阶段，加入WTO后，随着产业结构调整，市场变化和岗位转变都为职业教育提供了广阔的前景和发展的舞台。近几年来，高等职业教育快速发展，职业教育的层次、结构更加合理。近5年来，我国高职院校共培养毕业生近1400万名，为经济社会的发展提供了大批的高素质劳动者和高技能专门人才。截止2007年底，全国共有独立设置的高职院校1168所，在校生近861万人。2007年招生近284万人，占普通高校招生数的50.2%。^[1]出现了一大批如深圳职业技术学院、宁波职业技术学院、永州职业技术学院等办学规范、社会声誉好的高职院校，取得了可喜的成绩。高职毕业生活跃在各个行业，他们具有岗位适应能力强、能钻研等特点，很快就成为生产一线的技术能手和革新力量。高职教育的发展既扩大了我国教育的总体规模，也使我国高等教育的结构发生了深刻的变化。国家高度重视高等职业教育师资队伍建设工作，主要依托普通高等院校，建立了全国重点建设职教师资培训基地，依托大型企业建立了职业教育技能培训示范基地，通过教师在职培训，攻读硕士学位等措施，提高高职教师学历层次和教学水平。

党和政府高度重视我国的高等职业教育工作，确立了大力发展职业教育的战略方针，于1986年、1991年、1996年和2002年先后四次召开全国职业教育工作会议。国务院颁发了关于大力发展职业教育的决定，全国人大颁布了《中华人民共和国职业教育法》，这对我国职业教育的发展起到了重要的推动作用。高等职业教育逐步走上了科学化、规范化的发展道路，办学水平和办学质量不断提高；高等职业教育的国际交流与合作日益广泛和深入，同时高等职业教育在国民经济发展中已经发挥了巨大作用。随着我国社会主义市场经济的发展，高等职业教育的作用也将得到进一步加强，抓住机遇，迎接挑战，将使高等职业教育的发展前景更加广阔。特别是2005年11月7日，在党的十六届五中全会闭幕不久，国务院就召开全国职业教育工作会议，教育部部长周济指出，把大力发展职业教育，特别是发展中等职业教育作为当前和今后一个时期教育工作的战略重点；把实施“四大工程”、抓好“四项改革”、部署“四个计划”作为推动职业教育快速健康发展的重要举措。并发布了《关于大力发展职业教育的决定》，充分体现了党中央国务院对职业教育工作的高度重视，对我国职业教育的改革发展将产生重大的影响，将成为我国职业教育发展史上的新的里程碑。高等职业技术教育改革和发展已经迈上了一个新的平台。

一是规模快速增长，布局更加合理。到2007年底，全国独立设置的普通高职高专院校已经达到1168所，基本上实现了在每个地市至少设立一所职业院校的格局。二是高等职业技术教育的发展思路更加清晰，特色更加凸显出来。确立了以服务为宗旨，以就业为导向，走产、学、研相结合的发展道路的指导思想；确立了坚持培养面向生产、管理、服务一线需要的“下得去、留得住、用得上”、实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才的发展目标；确定了走产学研相结合的必由之路。为形成高职教育的特色奠定了良好的基础，并探索出了高职高专的特色之路。三是社会对高等职业技术教育的认同度有了明显的提高。