用音乐唤醒女儿的耳朵

我认为，任何能力只有认真开发并加以利用之后，才可能有所发展，否则便永远不会得到增长与提高。所以，对孩子的教育必须尽早开始。而我对维尼芙雷特的教育，是从训练她的五官开始的。

对于孩子五官的训练，我认为最好从听力训练开始。科学研究发现，婴儿听力的发展实际上要比其他方面发展更早，甚至比视力还要早。实际上，早在母亲怀孕的时期，婴儿就已经能够听到声音了。我想，如果父母能意识到这个问题，尽早对孩子实施合理有效的胎教，孩子的听力就会得到更早更好地发展。否则，孩子听到的很可能只是母亲单纯的心跳声。

正是由于这个原因，我在女儿还没有出生的时候，就已经给她取好了名字，并且经常对着腹中的孩子这样讲话：“小维尼，小维尼，妈妈正在跟你说话呢，你听到了吗？”除此之外，我还时常给她唱一些动听的儿歌。我相信，她一定能够听见。

很多父母可能都有过这样的经历，当孩子听到尖锐的声音马上就会受到惊吓，而且声音越是尖锐，孩子的反应就会越强烈。于是，当我发现维尼芙雷特有这样的举动时，我就知道她已经具备了足够的听力，因此我便开始抓住时机对她进行听力训练。

我发现，维尼芙雷特在很小的时候就非常讨厌刺耳的声音，反之，对有韵律、有节奏的声音，如歌曲、有节奏的鼓声和“嘀嗒”的时钟声却非常感兴趣。所以，当看到女儿有这样的表现时，我就用听音乐和朗诵诗歌来开发她的智力和潜力。

可以说，小维尼芙雷特幼年的时光，实际上完全是在音乐旋律中度过的。作为我个人来讲，一直有着对音乐方面的特殊爱好，并且时常在家里弹一弹钢琴，于是我就发现，每当女儿听到悦耳的琴声时，总会流露出激动的神情，似乎完全沉浸在美妙的音乐之中。

我想，大概维尼芙雷特对音乐的敏感在这个时候就已经得到了很好的启蒙。记得有一段时间，我正在练习贝多芬的《致爱丽斯》，而小维尼芙雷特则自己在隔壁的房间里躺着玩。有一天，在弹完钢琴之后我去看女儿，还没有进门的时候，就听到她在“咿咿呀呀”地哼着什么。于是，我就在门口停了下来，贴着门认真听她在“咿呀”什么。让我大为吃惊的是，她居然在哼《致爱丽斯》前面的几个乐句。虽然并不是那么标准，但还是能听出个大概来。

当时，我非常激动，突然感觉自己好像获得了一个小小的知音，而这个知音居然是只有8个月大的小女儿，这让我觉得简直太不可思议了。于是，为了让女儿对《致爱丽斯》前面的部分加深印象，尽管我已经弹得很熟练了，但仍然反复弹奏着那几个段落。果然，我的工作并没白做，不久之后，小维尼芙雷特就可以把那几个乐句完整地哼出来了，而且旋律和节奏都是准确无误的！后来，维尼芙雷特3岁的时候开始学钢琴，她很快就把《致爱丽斯》这首曲子的大部分学完了，除了几个特别难的地方，她几乎可以说是一气呵成。我想，这一定和摇篮时期的学习有很大关系吧。

那时候虽然女儿很小，但已经在脑海中记录下了许多乐曲。除了给她弹琴之外，我还经常放一些经典的乐曲给她听。慢慢地，我发现女儿对不同风格的乐曲会表现出不同的反应。比如，当听到莫扎特的小夜曲时，女儿会显得非常愉快而高兴；当听到巴赫的乐曲时，女儿则会显得很安静；然而，当听到贝多芬的乐曲时，女儿又会表现得非常激动而兴奋；当听到舒伯特的《摇篮曲》时，女儿又会安详地入睡。我想，音乐大概是人类的一种本能吧，每一个孩子对音乐都有着超强的天赋，都能从音乐中获得积极的成长元素，只不过有些父母错过了用音乐锻炼孩子的好时机。

为了进一步培养维尼芙雷特对音乐的敏感度，我除了让她接触不同的乐曲外，还让她自己玩钢琴，每次当她敲响那些黑键或白键时，总会咯咯地笑个不停，由此表现出她内心的喜悦。基于这样的经验，每当维尼芙雷特不高兴或哭闹的时候，我就会抱着她到钢琴前面弹上几个音，或者让她自己来弹几个音听一听。我发现，她对钢琴有一种特别的情愫，只要琴声一响，无论她哭得有多么厉害，都会立刻平静下来，认真地倾听。有时候，我觉得给她太多琴声的刺激会影响她的成长，因而把她抱开，结果她又哭闹起来。

为了让女儿对各种音形成一个准确的概念，我特意在钢琴C大调的七个基本音的琴键上分别贴上红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的纸条，并告诉女儿，这些键的名字叫红色的声音、橙色的声音、黄色的声音等。我几乎每天都会抱着女儿来到钢琴前，敲响这些琴键给她听，陪她一起识别这些音。真是功夫不负有心人，在女儿还不到6个月大的时候，就已经能把这几个音准确的区分开了。

伴随着小维尼芙雷特的成长，她慢慢地开始学会讲话了，我就告诉她这些颜色分别代表着什么音。有时候我还会随机地问她：“红色代表什么音？绿色代表什么音？”女儿总是能够迅速灵敏地回答出来：“红色是do，绿色是fa。”有时候说得高兴了，甚至连我没有问到的音也一口气说出来。每当这个时候，我就会不失时机地对女儿进行由衷地表扬。

虽然我自己从小就有对钢琴的爱好，但毕竟不是专业的。为了让女儿能在一开始就接受到完整的专业知识，在她3岁开始学钢琴的时候，我就特地请了一位音乐教师来教她。没有想到，第一节课上完之后，老师就非常惊讶地看着我说：“这简直太不可思议了！你的女儿有一定的乐感也是正常的，因为你本人就非常喜欢音乐。但是，她的音准概念简直太好了，而且还能把每一个标准音都记得那么清楚！你要知道，对于任何一个学音乐的人，要想培养标准音的概念，都是要花费大量的时间和精力来练习的啊！”

于是，我给这位老师讲了自己培育女儿所用的方法，老师不禁感叹道：“如果所有学音乐的孩子的父母都能够像你这样，在婴幼儿时期就对孩子进行合理有效的训练，那么这些孩子将来在音乐的道路上一定会倍感轻松。这样的话，这个世界上真不知道还会拥有多少音乐家呢！”能够得到音乐老师这样的评价，我想这是对我关于女儿音乐教育的最好肯定了。

我认为，孩子来到这个世界之后，父母应该尽早和他们讲话。所以，在维尼芙雷特还是个小婴儿的时候，除了让她沉浸在音乐中之外，我还经常和她谈话。

从我的教育经验来看，女儿其实是最喜欢我同她说话的声音了。我经常发现这样的情况，每当女儿啼哭的时候，只要我走到她旁边和她讲话，她就会立即停止哭泣，静静地看着我，好像她真的听懂了我想要表达的意思。有时候，女儿安静地躺着，并没有让我爱抚的意思，但只要她一听到我的声音，立刻就会动起来，并且非常渴望我能爱抚她。同样，有时候，在我讲话之前她还在蹬腿，但只要一听到我的声音，就会马上平静下来。

各种各样的经验告诉我们，婴儿的确需要相当长一段时间才能听懂父母所讲的话。但是，自从孩子来到这个世界上，就会对父母不同的话做出各种各样的反应。对此，我也有着深刻的体会：每当我对女儿温柔地讲话时，总会看到她非常愉快的神情；但是，如果我大声斥责，她就一定会不停地哭喊。因此，我奉劝年轻的父母们，如果你了解到这些知识后，一定要有意识地培养并训练孩子的听力，并且尽早和孩子讲话。

有经验的父母可能都有这样的认识，初生的婴儿除了会哭之外，还会发出一些其他的声音，比如，有时候可能是饭后高兴的“咯咯”声，而有时候则是哭泣前伤心的“呜呜”声。尽管这些声音并非有意发出来的，但却是他们正常的生理反应，而且这些声音也传达出了一些特定的信息。对于这些信息，做父母的也应当引起注意。

女儿维尼芙雷特在刚出生6个星期时就对声音有所反应了，特别是对我的笑声和说话声，好像非常敏感。等到两个月大的时候，她不仅学会了微笑，而且还能发出一些“咿咿呀呀”的声音。这让我非常高兴，于是我便抓住时机和她讲话。我相信，这对孩子的成长来说，是非常重要的。我认为，如果照顾孩子的大人不喜欢说话，而且也不愿意搭理孩子或者和其他大人说话，那么这个孩子说话的时间就会减少了。况且，除了和大人说话交流之外，孩子有时自己也会自言自语。我希望所有的年轻父母，都能抓住这个关键的教育时期，尽可能多地与孩子进行言语交流，从而使孩子的听力得到更好地发展。

为了让小维尼芙雷特的听力发展得更好，我还想了另外一些有趣的方法。当我发现玩具发出声响时，女儿就会扭头寻找声源，找到之后便瞪大眼睛很好奇地盯着看，所以我在女儿两个月大的时候，就给她买了一些可以发出声音的玩具，如小鼓、铃铛之类的东西，以帮助她增强对声音的辨别能力。除了这些之外，我还常常用轻柔的声音为女儿朗诵诗歌。我想，毕竟诗歌和音乐在很多方面还是不同的，一个完全是声音，一个则包含意义。实践证明，朗诵诗歌非常有帮助，在女儿刚满一岁的时候，她就已经可以流利地背出维吉尔的某些诗句了。后来，女儿也养成了每天晚上背诵诗句的好习惯，也正是因为喜欢，她很快就能背诵得非常流利了。我想，这也无形中对她的表达能力产生了一些积极的影响吧。