学校供给的决定因素

一、学校供给的决定因素

(一)教育的市场价格

在生源充足的条件下，假定其他条件不变，当教育的市场价格较高时，学校多招收学生可以从市场上筹集大量资金，因此，学校供给量倾向于增加;反之，当教育的市场价格较低时，学校多招收学生也只能从市场上筹集少量资金，致使教师工作量加大而报酬难以增加，因此，学校供给量倾向于减少。教育的市场价格与学校供给量之间所呈现出的正相关关系是普遍存在的，因此，我们把教育的市场价格与学校供给量之间的这种关系，称为教育的市场供给规律。

(二)教育的社会资助价格

在教育的市场价格一定时，当政府和企事业单位对每个学生资助的额度增大时，意味着教育的社会资助价格上升了，因此，学校供给量倾向于增加;反之，当政府和企事业单位对每个学生资助的额度缩小时，意味着教育的社会资助价格下降了，因此，学校供给量倾向于减少。教育的社会资助价格与学校供给量之间所呈现出的正相关关系也是普遍存在的，因此，我们把教育的社会资助价格与学校供给量之间的这种关系，称为教育的社会供给规律。

(三)教育的投入要素价格

学校要生产教育，必须进行各种要素投入，如教育仪器设备、校舍、运动场、教师的劳动等。当一种或几种投入要素的价格上升而其他投入要素的价格不变时，学校在教育影子价格既定条件下生产教育是不利的，因此，学校供给量倾向于减少;反之，当一种或几种投入要素的价格下降而其他投入要素的价格不变时，学校在教育影子价格既定条件下生产教育是有利的，因此，学校供给量倾向于增加。

(四)学校对教育需求的预期

如果某个学校对教育需求有较高的预期，那么，该学校会增添教育仪器设备和增聘教师，学校供给量就倾向于增加;反之，如果某个学校对教育需求有较低的预期，那么，该学校不会增添教育仪器设备和增聘教师，学校供给量就倾向于减少。