【摘要】：在学业评价中，编制命题双向细目表对提高试卷质量具有重要作用。所谓命题双向细目表，就是测试内容和教学目标的双向列联表，它具体规定了每项考查目标和内容的比例，是测验命题的依据。如适切率低于某个规定要求，则应对试题重新进行适当调整。检核的方法是可以编制一份试题分类表，并计算试题分类表与双向细目表的适切程度。适切率用试题分类表中的权重除以命题细目表中的权重，再乘100%来表示。
三、命题双向细目表
在学业评价中，编制命题双向细目表对提高试卷质量具有重要作用。所谓命题双向细目表，就是测试内容和教学目标的双向列联表，它具体规定了每项考查目标和内容的比例，是测验命题的依据。
编制试题以前，应先对测试内容、考查目标进行分析，在此基础上编制“命题双向细目表”。其具体步骤如下：
（1）分别列出教材内容的各项重点和所要测量的各类学习结果。
（2）确定各项教材内容和教学目标的相对权重。权重的确立一般可依据各个知识单元在整个学习领域中的重要性、该项内容的教学时数比重、应鼓励的方向和专家的意见等方面来酌定。
（3）根据上述内容编制双向列联表，一般把考查内容列入表中最左列，考查目标列入表格首行。
（4）依据命题细目表编拟试题，并检核两者的适切程度。试卷编制好后，应对试题符合命题细目表权重情况进行检核。两者适切程度愈高，则内容效度越高。如适切率低于某个规定要求，则应对试题重新进行适当调整。检核的方法是可以编制一份试题分类表，并计算试题分类表与双向细目表的适切程度。适切率用试题分类表中的权重除以命题细目表中的权重，再乘100%来表示。必须注意，在实际测验中，某一道试题的考查目标可能会多于一个，同时，实际命题数也不一定与考查内容单元数相等，重要的是看试题分类表适切命题细目表的程度如何。认真编制测试内容和目标双向列联表，并据此编制试卷，不仅可以使试卷结构合理，避免因教师个人爱好、主观选题等原因引起的试题内容覆盖率低、考查目标不全面、重点不突出等问题，而且还可以引导师生全面完成和掌握教学内容，消除因考查内容和目标偏差所造成的“高分低能”等现象。
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