选择职业生涯路线，确定职业生涯目标

所谓职业生涯路线，是指当一个人选定职业后，为了实现职业目标和职业理想所选择的路径。比如是向专业技术方向发展，还是向行政管理方向发展？由于发展方向不同，对其要求也不相同。因此，在职业生涯规划中，须作出抉择，以便使学习、工作以及各种行为沿着你的生涯路线和预定的方向前进。

职业生涯路线图

比如一个人24岁大学毕业参加工作，即V型图的起点是24岁。从起点向上发展，V型图的左侧是行政管理路线，右侧是专业技术路线。将路线划分成若干等分，每等分代表一个年龄段，并将专业技术的等级、行政职务的等级分别标在路线图上，作为自己的职业生涯目标。

当职业确定后，才可设计职业生涯路线。但我们认为，为使高职学生的职业生涯规划更有针对性，同时也是为了促进高职学生更好地认识自我，在大学期间，学生即可对自己的职业生涯路线作出规划，设想自己将来是走行政管理路线，还是走专业技术路线，还是先走专业技术路线，再转行政路线。这些在规划中须做出抉择。

在抉择过程中，每个大学生都必须针对下面三个问题询问自己：

◆我想往哪一路线发展？

◆我适合往哪一路线发展？

◆我可以往哪一路线发展？

回答上述三个问题，是对“知己”、“知彼”有关情况的综合分析并加以利用的一个过程。

第一个问题是通过对自己的价值、理想、成就动机和兴趣的分析，确定自己的目标取向。

第二个问题是通过对自己的性格、特长、经历、学历以及专业的分析，确定自己的能力取向。

第三个问题是通过对自己身处的社会环境、经济环境、政治环境、组织环境的分析，确定自己的机会取向。

三个取向确定后，进行综合分析，确定自己的职业生涯路线，这对一个高职学生的职业生涯发展是非常重要的。

职业生涯规划是一项长期的工程，大学阶段规划只是一个起步，高校应把此项工作作为高校教育的核心内容和重要手段，在各职能部门的配合下，共同探索，以提升学生就业的科学性和实效性。