英国大学申请及其录取机制

在教育发达国家中，英国的教育体制和大学录取机制与中国最为相近。所有的中学大多采取标准的A Level或 IB课程体系，几乎没有学校采用自编的校本课程。由于中学采用了相对统一的课程体系，就有了相对统一的录取的学术标准。英国大学的录取虽然主要是看成绩，但也有一些与中国录取机制不一样的地方。

◎ 每个学生的考试科目可以完全不同

在中国无论学生今后就读什么专业，语文、数学、外语是必考科目。而且在中国社会中有一个普遍的共识，数学不好的学生就等于成绩不好，同时英语和语文不好也会拉低高考的总分。这实际上是一个非常不科学的评判标准。从大致分类上看，学科分语言（母语和第二语言）、数学、实验科学（物理、化学、生物）、人文科学（经济、历史、地理、心理等）以及艺术等。每个学生并不是在所有这些学科上都能有良好的表现。如果一个学生准备学人类学、心理学以及历史，为什么他的数学一定要好？同样一个希望学数学、物理或化学的学生，他的中文和英文也未必那么出色。英国的高考较中国高考进了一步的地方在于考试科目的多样性，学生们可以在他们最擅长的领域展现出最好的自己。

◎ 大学录取不看具体的分数，看等级

英国高考没有总分，只有各科考试的具体分数以及等级。同时，大学给出的录取标准也按等级看。比如说80—89分都是A，也就是说考80分和考89分的学生都是以A等级来申报大学。这样一来，就不会因一些小的失误而影响学生的申报权利。

◎ 大学事先给出录取标准

在所有大学的招生手册中，都明确给出各专业的入学要求。学生在考试成绩出来后，就可以根据自己的考试成绩，来选择适合的大学申报，避免了申报的盲目性。

◎ 高考持续一个月之久

由于A Level课程选课的自由度，导致了考试安排的复杂性。所以考试持续的时间之久也是不可避免的。

◎ 平行录取

大学在录取学生的时候是独立的，也不清楚别的大学的录取情况。如此一来，一位同学就会被多个大学录取。但收到录取通知的学生最终未必会入学就读，因为收到录取通知书后，就是由学生来选择大学了。这在某种意义上会促使大学办出自己的特色，否则就会面临招生的压力。

◎ 面试

在同等成绩下，学生需通过面试和其他辅助材料进行大学申请，如老师的推荐信、个人的陈述等。在英国接受A Level课程教育的学生，包括本土的英国学生，申报所有大学都需要面试。但对海外的申请人，只有牛津、剑桥以及帝国理工的部分专业需要面试。其他的录取都按书面材料来决定。

这种录取策略造成两个现象：一是学生不会分分必争，因为80分与89分，在申请时是一个等级。二是促使学生参与一些课外活动或学科兴趣小组，因为这些经历会在大学申报时让他们的个人申报材料内容更丰富。

不过英国大学不是特别强调课外活动的能力，所以所有英国学校的社团活动、慈善公益项目等都没有像美国学校那样开展得轰轰烈烈。

（一） 英国名校录取什么样的学生？

每个国家都有自己具有代表性的大学，这些大学的招生政策直接反映了该国的人才选拔机制和大学录取的标准，以及国家到底希望培养什么样的人才。

首先，我们来看看英国的剑桥大学寻求什么样的学生：

What we are looking for? （我们寻求什么样的学生？）

We assess everyone individually, which means we look at —and for — different things in different people for different courses. Consequently, there’s no magic formula that will guarantee you are offered a place. Admission tutors are looking for：

（我们会仔细审查每个学生的申请，对于不同专业，我们会有不同的要求。我们在录取学生的时候，没有一个固定的模式，一般招生官会考察学生的以下一些能力：）

1. Academic ability and potential（学术能力和潜质）

We’re looking for students with excellent ability and potential to f lourish at university. Therefore, you should be aiming for excellent examination grades.

（我们寻求那些有潜力在大学里有出色表现的优秀学生。因此你的学业考试成绩必须非常优秀。）

2. Motivation and independent thought （学习动机和独立思考）

We’re looking for an indication of your ability to think critically and independently, and your willingness to argue logically but to keep an open mind to new ideas as well. You also need self-discipline, motivation and commitment, and the desire and potential to go beyond what you learned so far.

（我们寻找有质疑精神和独立思考的学生，可以理性地表达自己的看法同时开放包容地接受新的观点。你也需要有自我管理、自觉和勤奋学习的能力，以及学习课堂以外知识的愿望和能力。）

3. Passion for your course （对本专业的热爱）

And f inally we’re looking for students who really want to learn about the subject they’ve applied for and aren’t just interested in the degree at the end — important though this is. Think carefully about why you’ve chosen your course. Instead of selecting the course you think you ought to do, think about which subject you’re most passionate about studying for the next few years。

（最后，我们希望学生真正热爱自己的专业，而不是仅仅想获得一个学位。虽然这一点也非常重要。确定专业前一定要仔细思考。不要选择一个你认为应该读的专业，而是选择一个你真正热爱的专业就读。）

（摘自剑桥大学官方网站www.cam.ac.uk）

从剑桥大学的招生政策，我们不难看出，英国的名校就是希望招收那些有学术潜力，成绩优异的尖子生。而且你专业选择的唯一理由就是热爱。英国大学除了考察一个学生的学术能力和潜力外，其他的因素，比如学生是否参加课外活动，是否具有领导力，课程是否文理兼备等，一概不作为录取的硬性要求。所以，理科特别强的中国学生较为容易进入英国的名校就读。

（二） 英国大学录取机制的公平合理性

英国大学的录取与中国大学的录取有很大的相似性，就是以学生的学术表现为录取的最重要因素。

申报和录取工作由一个叫UCAS（University College Admission System）的机构统一进行操作和管理。UCAS系统的主要功能包括：介绍英国大学的录取机制，介绍课程和大学，统一接受学生的大学申请，负责把学生的申请发给大学，告知学生大学录取的结果等。

1. 英国大学的申请和录取过程

大学录取主要是看学生已考的As Level（A Level成绩由As Level和A2 Level 组成，各占一半；学生在高二的时候可以参加As考试，在高三结束前参加A2的考试）以及老师们的预估成绩进行的。

对于竞争性不是很强的学校，一般成绩达到要求，大学就会发预录取通知书或称有条件录取通知。通知书的条件是要求学生在第二年，也就是高三的最后考试中，达到一定的等级要求。

如果在英国本土进行大学的申请，所有大学都要进行入学面试。但如果从海外申请，只有牛津和剑桥有强制的面试要求，其他院校一般不需要。从2014年起帝国理工的某些专业增加了面试环节。 其他的录取基本上仅凭学生的所有申报材料决定是否录取。

英国各大学的录取完全是相互独立的。学生在申报时，最多可以申报五所大学。其中牛津和剑桥只能申请一所，不能两所同时申请。此外，艺术类专业也需另外申请。

英国的大学录取机制也是极具英国特色的。既有统一的标准，又给大学以选择的自主权。大学在录取的时候，并不知道别的大学是否录取该学生，完全是按照自己的标准决定是否录取。结果是学业优异的学生往往会被五所大学同时录取。这个时候，学生就要按照自己实际的情况来决定保留两所大学的录取—一所“梦想”，一所“保底”，并回绝其他的录取通知。等A2成绩出来后，如果达到梦想大学的录取条件要求，就进入自己心仪的大学就读。如果没有达到，只有看保底学校的要求是否达到。如果都没有达到，还可以查看符合自己成绩的大学是否有空位，再继续申请。

总之，学生们最终会被一所与自己成绩匹配的大学录取。这种录取机制，较为公平公正，学生们不会因申请不当，而没有好大学可读。

2. 英国大学的录取机制公平合理吗？

我认为从制度上，英国的招生和录取制度是公平合理的。由于A Level高中阶段选课的自由度，每个学生的高考科目可能会很不相同。但一般大学只要求三门A Level的成绩达到一定的等级，且没有指定必须是哪三门课程。比如说，有的学生选择数学、物理和化学；有的选择数学、物理和高数，有的则是经济、历史和地理。也就是说，在A Level课程体系中，没有必修课这一概念。但大学对传统的学科，比如数学、物理、化学、生物、经济、历史等科目的认可度要比商科研究、心理、地理等科目高。但多数大学的录取仅仅看重学生所学的科目与申报专业的直接或间接的关系。比如报人类学专业的学生，是否有数学或科学的成绩一点儿不重要。如果报数学或工科专业的学生，也对人文学科没有要求。多学几门A Level课程的学生，也未必能增加竞争力，所以学生一般只选3—4门自己喜欢的课程学习。

英国大学的录取是等级制，没有把学生按分数进行细分。但对于所有的全A生，英国大学难以从分数上区分学生的学术潜力。所以不少大学，如英国顶尖的大学—牛津和剑桥，通过面试来进行入围学生的进一步筛选。

剑桥大学会邀请90%的申请人进行面试，但牛津大学在面试前设置了一些额外的考试，如申报数学的会有MAT的考试，申报物理和工程的需要参加PAT考试，申报经济类专业的需要参加TSA考试等。只有通过这些附加考试的学生才会收到面试的邀请。所以一般最终会有70%左右申报牛津大学的同学进入面试环节。

面试分三种方式：

（1） 在中国面试。牛津大学曾在北京设有面试地点，剑桥则选择在上海面试；

（2） 通过Skype面试；

（3） 到英国本土进行面试。

在2009年以前，大部分中国学生选择在中国面试，但后来发现在中国面试有其弊端，就是不能和你申报学院的导师见面，缺乏相互了解的机会，在某种意义上也降低了被录取的概率。所以自2010年起，大部分中国的学生选择飞往牛津或剑桥大学，参加在英国安排的统一面试。

牛津和剑桥大学的面试安排也有所不同。剑桥大学的面试是安排在同一天，只被一个学院面试，而牛津大学的面试可能有多次，被不同的学院面试。面试的老师通常是今后本科生的Tutor（导师）。

虽然面试的目的是为了选拔最具潜力的人才入读牛津或剑桥大学，但我的实践经验显示，牛剑的面试可能很主观。每年都有我们认为非常聪慧、有潜质的学生没有被录取的情况，而我们认为录取可能性不大的学生收到了录取通知。这一情况我们也和牛津大学的招生官和学院领导反映过。得到的回复是，这种情况每年都有，不仅存在于在中国的A Level学校，英国A Level学校也会有出乎意料的录取结果。因为每个导师不仅要看学生的学业能力，还要衡量一个学生的个性是否与自己匹配，在一起共事3—4年是否会愉快等。所以每当学生赴英参加面试的时候，我们总祝愿学生们好运，告诉他们“谋事在人”的阶段已经过去，现在是“成事在天”了。有的学生也调侃，牛剑的面试不是看你有多聪明，也不是看你有多努力，完全看你的人品，看你的运气。所以说，英国大学的录取机制也有一些人为的因素，对某些学生来说也是很不公平的。

但为什么对英国大学机制的人为因素或不公平性，没有那么多的质疑声呢？我认为有以下一些原因：

（1） 英国的 A Level 成绩有两年的有效期。比如说牛津和剑桥，如果今年你运气不好，没有碰到与你很搭的导师，你来年还可以申报。两所大学都非常欢迎学生们第二年申报。我有一个朋友的孩子，在英国读高中，第一年申报牛津的政治、经济和哲学专业，结果有些比他能力和成绩差的学生被录取了，他却落榜了。第二年他又申请剑桥的政治和历史专业，得以录取。而且是无条件录取，因为第二年申报时，整个高中成绩都已考出。

（2） 英国人没有那么重的名校情结。能上名校很好，不能上也没有关系。大家不会纠结大学的排名。这其中的部分原因是西方人的价值观，最适合的就是最好的，而不是非要得到最好的。

英国是一个比中国“更社会主义”的国家。它有公平的社会分配体系和良好的社会保障体系。在英国名校毕业的学生不少都进入金融或咨询行业工作，工资普遍比一般院校毕业的学生高。但在英国，高收入也意味着高税收。同时英国的最低工资标准，也保障了一些服务性行业、职业技术行业等从业人员的工资收入。英国人一般不会请人打理自己的花园和家务，因为人工都很昂贵。此外英国的福利也非常好，特别是对弱势群体，对低收入人群，政府税收的很大一部分用来调节社会的贫富差异。也就是说什么大学毕业，甚至是否大学毕业，对今后一生的生活不会产生太大的影响。既然如此，大家也就不是很在乎是否能上世界名校。