儿童给药剂量怎么算

儿童多动症，又称为“轻微脑功能障碍综合征”，或称为“注意力缺陷病”。病因不明，可能与多种因素有关。

【主要表现】

1．症状　临床表现多样化，患儿一般具有以下症状和特点。①活动过多，上课不能自觉遵守课堂纪律，难以静坐，东张西望，精力异常充沛。②注意力不集中，上课不注意听讲，书写作业不能全神贯注，做事有头无尾，对任何活动均不能持久，经常受到老师的批评。③冲动任性，情绪不稳定，易激动、激惹冲动、自我控制力差，喜欢玩危险的游戏，动作冒失，爱搞恶作剧。④学习困难，可有不同程度的学习困难，成绩停滞不前或下降。⑤行为问题，可有逃学现象、爱说谎话、有偷窃、打架等不良行为。

2．体征　可有轻微的神经系统体征，如协调动作差、动作笨拙，游戏不规范；手指运动不灵活，动手能力差，如系鞋带、扣纽扣等不灵便。

3．辅助检查　一般不需进行血、尿便辅助检查。脑电图检查一般无异常。

【治疗与护理】

1．药物治疗　一般可用哌甲酯（利他林），剂量为每日0．2～0．5mg／kg，分2次，口服，早晨上课前半小时1次，中午1次，晚上不服，星期天及节假日停药，从小剂量开始，2～3天后症状不改善者可加量，最大量每日不超过30mg，足量后观察1个月，如无效则停用；或苯丙胺，剂量为每日0．1～0．25mg／kg，用药方法同利他林；或匹莫林，剂量为每日1．5～5mg／kg，每日晨服1次，最大量不超过120mg／日，多用于6岁以上的患儿。

2．护理措施　①培养患儿注意力集中，创造安静宽松的环境，正确引导。如手工的训练、画图画、角色扮演、自我表扬等方法，改善和矫正患儿行为问题。②安排躯体训练项目如安排健美操、游泳、棋类等活动，培养孩子的耐性，增强自我控制能力。③稳定情绪，耐心指导做好每件事。如情绪急躁要给予正确指导，不要激怒患儿，在条件允许的情况下让其做完一件事，并给予奖励。④培养患儿社会适应能力，提高社会交往技能，纠正其不良行为。⑤学习困难者采取特殊训练方法，充分发掘孩子的潜能，从而提高学习成绩。