莫让情感之船过早靠岸

活动目标

1.通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其利与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地度过青春期。

2.通过这节班会，让学生树立正确的情感价值观，确立远大的理想和信念，认清当前的主要任务是学习，意识到学习的重要性。

重点

早恋的“利”与“弊”以及使学生学会正确处理早恋问题。

难点

让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白当前早恋具有一定的消极影响，形成拒绝早恋的自觉意识。

方法和形式

活动体验、小组讨论。

背景

通常意义上是指发生在生活、经济不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。

“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段。这个时期男女同学生理、心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象。可是这不成熟的单纯的、幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影。

参考资料

网络资源

活动过程

一、早恋特点

1.早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的。

2.早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业。

3.早恋在遇到波折——感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等。

4.早恋发生于青春性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。

二、案例分析

事例一:失恋少年自杀，体内鲜血流出一半

2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。

事例二:早恋酿恶果，一初中生杀死暗恋女生

曾轰动郑州市的“5·21”校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明:普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系。遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。

(学生分组讨论)

班主任总结:本次活动取得了很好的效果，继而在全年级、全校开展。虽然各班的活动形式不尽相同，但都给学生的心灵带来震撼，为以后的学习和生活播下了自信的种子。

学生感受:通过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白早恋具有一定的消极影响，形成拒绝早恋的自觉意识。让学生对早恋这个问题有一个正面的态度，树立与异性交往的健康观念。学会正确处理情感问题，做到与异性正常自然交往，从而建立真诚质朴的友情。