写好读后感的四个技巧

【技法点拨】

读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体，写好读后感也有章可循，若活用“四字诀”——“引、析、联、升”，则更容易生效。

一、引述材料

读后感重在谈感想，而这个感想是由特定的“读”生发的，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录关键词句，或概述引发要点。不管采用哪种方式引述，引述材料都要简练、准确，有针对性，叙述原文不要过多，要体现出一个“简”字。

二、分析材料

在引出内容后，要对其进行一番评析，既可就事论事对所“引”的内容做一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般地做一番挖掘；对寓意深的材料更要做一番分析，然后水到渠成地摆出自己的观点。

三、联系实际

纵横拓展，写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈，就事论事铺展不开，感想不能深入，文章就过于肤浅；泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是历史教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题，既可以从大处着眼，也可以从小处入手。

四、总结全文、升华感点

总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体，读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容。

另外，要处理好“读”与“感”的关系，做到议论、叙述、抒情三结合，读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会、实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，议论时应重于分析说理，事例不宜多。

当然要写好读后感，关键还要读透原作，抓准感点。读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥。当然，读一篇文章，感受可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择值得发表，见解新颖独到，具有针对性和现实感的感受来写。一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱，明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透，所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。总之，读后感应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

【经典引路】

问题意识与改革精神

冉小平

习近平总书记在对《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》说明中指出：“要有强烈的问题意识，以重大问题为导向，抓住关键问题进一步研究思考，着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题。”习总书记的重要讲话告诉我们，解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题，首先要树立强烈的问题意识，立足重大问题，抓住关键问题，其次要把问题意识与改革精神贯穿始终，用深化改革的办法去解决问题。

所谓问题意识，就是对客观存在的矛盾的敏锐感知和认识。具体来说，就是主动发现问题、提出问题、分析问题，进而为解决问题提供各种有效途径与策略的自觉意识。其中，发现提出问题是解决问题、化解矛盾的根本前提。分析研究问题是认清实质、科学决策的唯一途径。回答解决问题则是推动工作、促进发展的根本要求。只有树立问题意识，并且及时化解矛盾，才能为“中国号”巨轮的顺利前行积聚持续不断的正能量。

所谓改革精神，就是指敢于打破思维定式，不拘泥于旧的条条框框、体制机制的束缚，大胆探索，不断寻求创新发展的思想观念、行为方式、价值取向和精神风貌的总和。改革精神，有时表现为不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感，有时表现为与时俱进、自强不息、锐意进取的精神状态，有时也可能直接表现为坚定的政治勇气、政治智慧和改革魄力。回顾35年波澜壮阔的改革历程，中国共产党和中国人民之所以谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗，靠的就是这种敢于碰硬，敢涉险滩，一往无前的进取精神。当前，改革进入攻坚克难、爬坡过坎的关键阶段，改革发展稳定任务越艰巨繁重，改革面临的矛盾越多、难度越大，越要有“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识与勇气。

问题意识与改革精神既相互区别又相互联系。二者的区别主要是：有了问题意识，还不等于就一定有改革精神。最为常见的情形是，有些人摆问题头头是道，甚至直击“要害”，但对“怎么改革、如何解决”时，却“如坠云端”，一头雾水。可见，发现问题，或者说有问题意识，只是解决问题的良好开端，还不是真正地去解决问题。同样，一些有改革热情的人，也不一定都有很好的问题意识，或者说并不一定会立即抓住问题的实质与核心。

当然，问题意识与改革精神又是相互联系的。“问题就是事物的矛盾，哪里有没解决的矛盾，哪里就有问题”，就有改革之必要。客观存在着的问题或矛盾，就是问题意识过渡到改革精神，乃至引发改革实践的核心所在，或者说就是二者的中介与桥梁。问题意识与改革精神相互影响、相互制约和相互作用的关系，具体又表现在：问题意识一旦形成，一般情况下，人们会不断地探索、追寻解决问题的最佳方案，这个过程已经蕴含着改革精神，或者说变革实践已呼之欲出。同样，真正的改革精神，往往也是由诸多问题、矛盾所引起，而有了问题，就有了改革之必要。正如习总书记所说“改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中而深化。”打个比方，问题意识犹如“对症”的话，那么，改革精神就是要积极地去“下药”治愈，如果只“对症”，不“下药”，就极有可能陷入问题主义的窠臼。因此，只有“对症”与“下药”的辩证统一，才能药到病除，确保肌体健康。

因此，深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，关键一点就是要深刻领会《决定》所蕴含的强烈的问题意识和改革精神，并且积极投身于改革开放的伟大实践，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己应有的力量。

【简评】：

这篇文章是《甘肃日报》特约评论员冉小平对习近平总书记在《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的解读，是一篇很有时效性的读后感，文章先对《决定》内容进行了分析，从理论的高度出发，阐释了“问题意识”和“改革精神”的内涵以及二者之间的相互关系，最后升华感点——为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己应有的力量。