保持课堂章程的一致性

我们一直都在内疚……我们怀着最好的意图制定课堂管理章程，但实施的过程却异常艰辛，导致我们总是不能将其贯彻始终。

我们要求学生，他们必须先举手再发言，但我们自己又总是回答那些不举手就提问的学生的问题。当一个学生注意到这个现象后，他马上就会效仿。没过多久，绝大多数学生都不举手就开始发言，这让我们变得非常焦躁。但是，事情发展到如此一发不可收拾的地步，究竟是谁的错？毫无疑问，是我们的错！我们忘了要始终如一地执行我们的课堂管理章程。学生一旦发现我们并没有始终如一地执行它们，他们很快就会想要挑战老师，看看自己究竟可以逃脱课堂章程多少次！

我们制定章程来管理我们的课堂，并且发誓要永远始终如一地执行它们，但很快我们发现自己被笼罩在混乱之中。事实上，我们应该学会衡量事情的轻重缓急，一切违反章程的行为都要格外重视并及时解决！

事情通常不会突然之间就完全崩溃。它们只会一点点地散架，就像我们在执行规章制度时，我们总是在一点点地丧失我们在保持章程一致性方面的坚持。

毫无疑问，卓越的老师总是在保持章程一致性方面做得比别的老师好很多。他们告诉学生他们所期望的，并且维持着这些期望长达一整年之久。他们始终坚持组织和管理课堂，他们始终保持章程的一致性，他们始终维持高水平的工作质量，他们始终坚持他们的专业性。

对于你的教学工作——课堂计划、课堂管理、教学、处理学生的行为问题等等，你又是如何坚持的呢？你觉得哪些地方还需要改善？不管怎样，请始终如一地执行班级的章程。

当老师能保持章程的一致性时，纪律问题就会很少出现。老师不仅要懂得如何有效地执行章程，而且要详细地教导学生如何去遵守，这样才能保持章程的一致性！