中国梦从诚信起步

（七、八年级适用）

活动主题

通过游戏和情景剧表演让学生体验讲诚信与不讲诚信的不同感受，从而不着痕迹地让学生认同诚信的行为品质。让学生在情境中去思考讨论，去理解“诚信”的内涵，并通过“湖北信义兄弟”的事例进行剖析，认识到诚实守信是一种高尚的道德品质。让学生在反馈自我的过程中，寻找周围诚信的榜样和事例，在感受诚信重要性的同时努力使自己做一个真正诚实守信的人。

活动准备

1.准备A、B牌、水仙花两盆、心愿卡、写字板等用具。

2.制作活动所需要的PPT和有关视频片断。

3.准备奖牌、奖章。

活动过程

（安排两名同学作为本堂课的观察员：统计游戏结果、观察课堂表现并发表观察结论、评选出优秀小组）

一、游戏：真心大胆

师：上课之前，我首先向大家介绍两位课堂观察员，他们是李霞和罗飞。（观察员起立亮相）两位同学要在课堂上进行数据的统计，还有非常重要的一项任务是根据大家的课堂表现评选出优秀小组。

观察员（宣誓）：我代表观察员宣誓，在活动过程中，信守评判标准，诚实客观，认真公正，以良好的道德风尚确保优秀小组的顺利产生。

师：首先，我们来做一个叫“真心大胆”的游戏，做游戏时需要大家在第一时间根据内心真实的想法选出答案，并举起手中的牌子。红色代表A，蓝色代表B。同时请我们的观察员做好记录。

游戏开始，请大家听题：

①老师布置的作业，多数情况下你是怎么完成的？（　　）

A.抄别人的 B.独立完成

②你答应老师放学后打扫教室，而隔壁班的同学恰好邀你打篮球，你会（　　）

A.打篮球 B.留下做卫生

③考试前，妈妈表态这次只要考到80分，就有礼物奖励。考试结束，当妈妈问你考试成绩时，只考58分的你会（　　）

A.说考了85分 B.如实相告

④你看见好朋友不小心弄坏了教室里的饮水机，老师问你时，你（　　）

A.说不知道 B. 如实相告

⑤你在水果店买水果，当结账后发现店里的伙计多找给你钱的时候，你会（　　）

A.扭头就走 B.如实奉还

⑥当你骑车不小心撞到汽车，留下刮痕，车主不在，四下无人时，你会选择（　　）

A.悄悄溜走 B.留下等待

（观察员立即统计出大家的选择情况）

师：同学们，大家做完游戏，会发现在我们的生活中，时时刻刻充满着考验，这是在考验我们什么呢？

生：诚信。

师：是的，这是对我们诚信的考验。对于刚才游戏中选择B的同学，得到了老师的肯定和欣赏，说明你是一个讲诚信的人；而选择A的同学中，尽管你选择的是A ，但在游戏中你坦诚地回答了问题，说明你的内心还是向往诚实的，这一点，同样值得肯定。

师：我们有请观察员宣布结果。

观察员：在本次游戏中，全班每个同学都认真参与了答题，统计的结果表明在上述六种情况之下，分别有30%的同学选择了A做法，而剩余的同学选择了B做法。

师：感谢观察员。看来在生活中还是存在着各种谎言，大家想不想自己或者周围的人都是讲诚信的人？

生：想。

师：很好，我们都有一个这样的心愿，希望自己讲诚信的同时，别人也能讲诚信，今天就让我们带着这个心愿走进诚信，思考诚信。现在先请大家欣赏小品《一盆水仙花》。

二、小品《一盆水仙花》

小品情节梗概：小林看到街边的水仙花特别好看，想买一盆。于是走上前去，老板见买水仙花的是一个背书包的学生，把10元一盆说成10元一个水仙球，小林指着花盆上的标签问道：“老板，你这标签上不是写着10元钱一盆吗？”老板说：“现在水仙花涨价了，卖10元钱一个水仙球。”小林犹豫后，挑了两个。“老板，给我两个水仙球。”随着一声“好嘞”，老板麻利地挑选出两个水仙球放在一旁。小林递给老板50元钱，老板匆忙地数了几张找给了小林，然后就去招呼别的顾客了。小林接过找的钱数了一下，发现老板多找给了他10元钱，“一个水仙球10元钱，两个20元，他只要找给我30元，怎么找了40元……”小林心里想着……

师：故事中，明明10元一盆的水仙花老板突然涨价成了20元一盆，如果你是小林，你会买吗？为什么？

生：不买，因为老板不讲信用。

师：是的，如果换成是我，我也不会买。我们都不喜欢不讲信用的人，那么什么是讲信用呢？

生：说到做到，说话算数。

师：是的，说到做到就是讲诚信，诚信的第一层含义就是外信于人。虽然遭受不公平待遇，但小林出于喜欢还是决定买下。当发现老板无意中多找了10元时，如果你是小林，你会还给他吗？请说说你的理由。

生一：不还。（理由略）

师：从你的理由中，我听出了气愤，你的心情我表示完全理解。但这种以怨报怨的行为，老师认为不可取。因为，这不仅没有让老板得到教训，同时我们自己也失去了做人应有的善良。

生二：还。（理由略）

师：我很欣赏你，我觉得你是一个不因他人错误而改变自己原则的人。那么故事中的小林又是怎样做的，让我们回到故事中一探究竟？

小品结尾：小林转身向卖水仙花的老板走去，从手里拿出多找的10元钱递到了老板的面前，老板接过钱，低下了头……

师：你在小林身上看到了什么？

生：他为人诚实。

师：是的，虽然遭受了不公平待遇，但小林坚守了自己的原则——诚实待人。这就是诚信的第二层含义，内诚于心。

师：那又是什么让老板低下了头？

生：小林的诚实让老板感觉惭愧万分。

师：是的，是小林的诚实，也是老板自己的不讲信用让他低下了头。现在再看，你觉得小林还给老板这10元钱，值得吗？

生：值得。

师：我也觉得值得，这10元钱不仅让小林守住了诚信，而且也唤醒了他人的诚信。其实在我们生活的社会中，讲诚信的还是大有人在，让我们一起走进孙家兄弟看看。

三、探索诚信正能量

师：（PPT展示照片）照片中的人就是孙家兄弟，湖北人，在北京做建筑工程，按照往年的习惯，年三十前，兄弟俩都会给手下干活的工友们发放工钱。这一天，到了2010年的2月9日，离除夕还有4天……

（播放视频，内容：次日凌晨，当孙水林驾车驶至南兰高速时，发生重大车祸）

师：这突如其来的车祸，使孙水林一家五口全部遇难，近8万元现金在车祸中不翼而飞，消息传来，一边是等着拿钱过年的工友，一边是哥哥的丧事等着料理，弟弟孙东林一下子没了主意。如果是你，你该如何抉择？是先发钱还是先料理后事？

（学生思考后讨论略）

师：我听到大家有的说先发钱，有的说先料理后事，我想任何人面对这样的遭遇，作出的任何选择都没有对错可言，所以大家可以畅所欲言。请大家举牌告诉我你会如何选择，请举牌。

（观察员做记录，宣读统计结果）

师：从刚才的统计中，我们发现有几位同学选择先料理哥哥后事，这是人之常情，但这样又会给工友们和弟弟带来些什么？大家以小组为单位展开讨论，并做好记录，老师给大家一分钟的时间。

生一：对于工友们来说，他们会过不好年，对孙家兄弟产生诚信危机。

生二：对于弟弟，无法实现哥哥的心愿，良心不安，失信于人，最后可能导致工友不愿来干活。

（观察员做小结）

师：是的，我在想，如果为人做事仅着眼于自身，失信于人，后果正如大家说的那样严重。那故事中的弟弟是否也同大家一样，想到了这些后果呢？他又会做出怎样的选择？让我们接着往下看。

（播放视频，内容：账本丢失）

师：发钱的“账本”在车祸中丢失了，假如你是那些工友之一，你准备怎么做？A.多报工钱，B.如实报，C.少报工钱。请举牌（学生思考讨论半分钟后举牌，观察员做记录）

师：这一题中，所有的同学都选择了要如实报，大家以小组为单位展开讨论，为什么要如实报？同样给大家一分钟的时间。

生一：选择如实报，首先对得起自己的良心，同时也能够让别人信任我。

生二：选择少报，理由是出于对孙家守信的感恩。

师：出于对孙家守信的感恩，而选择少报账，就无法完成哥哥的心愿，感恩回报可以在如实报之后再付诸行动，我们恪守诚信，而至于少报账，老师认为不能算诚信，只能说是善意的谎言。

（播放视频，内容：一分也不差）

师：孙家兄弟的外信于人和工友们的内诚于心，对于他们自己获得了内心的坦荡与强大，对于他人赢得了他人的尊重与信任。孙家兄弟的故事还远远没有结束，兄弟俩生死接薪引起了社会的巨大反响。

（播放视频，内容：《感动中国》栏目中白岩松采访孙东林时的片段：孙：“现在手下的工人从原来的一百多人变成了四百多人，而且还有好些给我打电话……”）

师：孙家兄弟的生死接薪给包工队带来了怎样的影响？

生：越来越多的农民工兄弟愿意跟着孙东林干活。

师：作为商家、单位或者企业，讲诚信会带来更大的信誉和利益。

现在我们看到的照片就是孙东林和乡亲们给哥哥送葬的画面，素不相识的人们也来赶来孙水林的家乡送他最后一程。这是《感动中国》栏目组给兄弟俩的颁奖词：言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇。他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤独一个。雪落无声，但情义打在地上铿锵有力。（出示PPT，视频、背景音乐）

一个人的诚信可以换来一群人的诚信，一群人的诚信可以换来整个社会的诚信，诚信的社会才能使我们步入真正的和谐、繁荣，最终让我们走向强大，这也是我们每个中国人的梦想，所以中国梦从诚信起步。孙家兄弟的行为告诉社会，诚信能够让集体获得信誉和利益，能够让社会获得和谐和繁荣。

观察员：诚信也许并不能给我们当下带来实在的利益，但坚持诚信能得到更大的利益，获得更大的成功。个人诚信定可赢得他人尊重，商家诚信定可赢得滚滚财源，国家诚信定能赢得民心所向。这一轮中，A组和B组表现较为出色，小组内积极开展讨论，思考问题，希望其他组加油追赶。

四、寻找身边诚信，接近梦想

师：为了实现这一梦想，我们可以做些什么呢？我们通过一组照片来找寻一下身边的诚信。（PPT出示照片）

师：你能从中找到诚信吗？

生：诚信从按时到校做起（对自己）；诚信从认真考试做起（对他人）；诚信从如期归还做起 （对集体）；诚信从拾金不昧做起（对社会）。

师：我们向往诚信，我们向往美好，就让那盆水仙花有一个美好的结局吧。我建议现场再次邀请同学上台，让故事在老板的诚信中完美收尾。

（学生表演小品略）

师：感谢同学的精彩表演，“生命不可能从谎言中开出灿烂的花朵”，愿水仙花永远以它的高尚纯洁照亮每个人的心灵，让它成为散发着清香的“心灵之花”！

师：同学们，我建议大家拿起笔在心愿卡上写下自己的诚信誓言。（老师选取部分同学的心愿卡朗读，并将大家的心愿卡放入心愿瓶）

师：大家看，小小的心愿卡汇聚到了诚信瓶中，我会将它放在我们班最显眼的地方，当你每次看到它的时候，希望你都能想起自己写下的诚信誓言，时刻鞭策自己并努力付诸实践。最后，我们再次请本堂课的观察员对本次主题班会做小结。

观察员一：在本次环节中，各小组积极发言，正如大家说的那样，做到诚信很简单，有时可能是一句话，一个小小的行动，我们终有一天要走上工作的岗位，成为社会人。也许我们的学历并不高，也许我们的专业并不热门，但是讲诚信是一个人优秀的道德品质，是为人处世之本。要做到诚信并不难，就从我们生活中的点点滴滴做起。（出示PPT）

观察员二：同学们，我们离梦想越来越近了，这个梦想，需要我们每个人用诚信与良心去凝聚。小利诚信，大道方成。正是这一点一滴的正能量，才是 “中国梦”得以实现的动力源泉。在整堂课中，我们发现A组同学，思考发言最为积极，落实诚信上最贴近实际，所以特别授予“诚信使者组”奖章，B组同学全体参与诚信的探索，追逐梦想，特别授予“诚信梦想组”奖章，其余小组同学在本堂课中不断学习，获得“诚信进步”奖章。请各小组代表上台领奖，由刘老师颁发奖章。

师：感谢观察员，祝贺同学们，我们的班会课也即将结束。希望你们将来带着诚信学习、工作和生活，带着中国梦起飞。同学们，再见！

（根据宁波市经贸学校刘燕铭老师同名案例改编　胡　勇）

【点评】

诚信是做人的基本原则，也是一个人的基本道德和行为规范。中小学生作为祖国现代化建设的接班人，他们的诚信品行塑造的程度如何，不仅直接关系着自身今后的为人处世，个人的前途和命运，而且与社会的发展、进步息息相关。对学生进行诚实守信为荣，以见利忘义为耻的教育，对于形成社会良好的风气，构建和谐社会具有重要意义。

本次班会课围绕诚信的重要性为主线展开，利用学生生活中的真实案例以及“湖北信义兄弟——孙水林、孙东林，生死接力送薪，诚信感动中国”这一社会事件来引发学生对“诚信”话题的深入思考，并在课堂上步步引导，在学生中组织讨论，以此让学生真正明白诚信这一品质所带来的力量。同时借助游戏、情景分析、讲述“身边的正能量”等环节，帮助学生理解诚信的含义以及重要性。在本次课的最后环节，从学生的日常生活学习情况出发，通过列举身边存在的具体事例，引导教育学生如何去做一个诚实守信的人。

把诚信教育与中国梦联系在一起，是为了让学生诚信伴人生，从活动设计晓之以理，动之以情，到明理践行达到完整统一，进一步凸显了“中国梦从诚信起步”的道理，成功地完成了主题教育，同时也体现了诚信的正能量，这是本次主题活动成功的关键。

（沈世军）