在游戏中体会集体的力量

昆明市第十四中学　齐　妙

［活动背景］

在高二承上启下的关键时期，为了能进一步充分调动学生的学习积极性，提高课堂效率，增强集体的凝聚力和竞争力，促进班集体的整体融合，以个体发展促进团队建设，以团队的提升带动个体进步，实现互帮互学、优势互补，打造有激情、有爆发力的优秀班集体，在班级中进行小组建设的改革和探索。本主题活动课的开展，目的是希望全体同学在活动中进一步体会集体的力量，明确小组建设对班级发展的意义，增强荣誉感和责任心，以小组的健康发展带动班级班风和学风的提升。

［活动目标］

1.增强班级小组同学之间的凝聚力。

2.培养团队协作的精神。

3.以小组的力量促进班级发展。

［重点难点］

重点：增强班级凝聚力，培养团队协作力。

难点：树立正确的集体主义观念，在游戏中体会个人与集体的关系。

［活动准备］

1.召开班委会，班主任与学生共同策划活动方案。

2.确定由男女班长（后简称男女）共同主持本次班会活动，班主任辅助。

3.文艺委员和体育委员选择适合本次主题活动的游戏，生活委员采购游戏道具，团支书制作活动所需的PPT。

4.课前宣传委员带领同学布置教室，并在黑板上书写主题活动名称“在游戏中体会集体的力量”。

［活动过程］

一、引　入

（阅读故事《一滴小水珠》）

（屏幕投影）有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会儿，这儿太美了……”

可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

男：同学们，读完这则故事，你们有没有什么感想？

学生1：小水滴好渺小，大海好伟大。

学生2：小水滴需要依靠大海的力量才能更好地成长。

女：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧密团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事联想到，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢？

学生3：我们就像水滴，我们的班级就像大海，我们每一个同学在班级里紧紧团结、积极上进，我们的班级才能健康发展，而我们也才能获得更好的成长环境。

男：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。

女：一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。我们班集体的健康发展需要大家团结一心、积极上进。

二、全班动起来

男：本学期，我们班级成立了8个小组，如果我们把班级比喻成一个生命体，那么每一个同学就是一个细胞，我们的小组就是器官，只有细胞和器官健康发展，我们的班级才能健康成长！

女：我们希望每一个同学都热爱集体，团结友爱，我们希望小组之间互相帮助，互相监督，互相竞争，以小组的健康发展带动班级的健康发展。

男：为了让大家增进友谊，团结一心，接下来的时间，我们一起来玩几个游戏，希望“小水滴们”能团结友爱，在游戏中体会集体的力量！

（一）游戏介绍

（屏幕投影，女班长介绍）

1.每个小组随机抽取一个游戏来完成。

2.每个游戏有相应的分数，按完成的优良给分。

3.最终将各个小组得分汇总，为集体得分。

4.集体得分达到80分以上，班主任给予全班同学奖励（棒棒糖）；集体得分低于60分，全班将受到一定惩罚。

5.每个小组进行游戏时，下一小组的同学帮忙协助完成游戏，其他小组作为拉拉队加油助威！

（二）纪律要求

男：今天我们开展这次活动课的初衷是为了体会集体的力量，同学们的所有表现，包括活动中的纪律情况，都会计入游戏最终结果的评定，希望每一个同学在游戏中遵守游戏规则，维护活动秩序！

（三）游戏开始

游戏一：捆绑过关

男：第一个游戏，捆绑过关，这次的游戏不同于以往的游戏，请一组的同学注意听清要求。一组的同学上台后将围成一个圈站好，二组同学将一组相邻同学的手臂绑在一起，然后来完成老师给予的任务，下面开始准备。

（第一小组组员围成一个圈圈站好，第二小组同学帮忙把每个人的手臂与相邻的人绑在一起……）

老师：准备好了吗？你们的任务是“共同绘画小黄人”。

（二组同学将画板和画笔交给一组同学，大家有的描述小黄人的特点，有的拿画板，有的拿笔，有的给建议，其他小组则热情的助威加油……结束后，PPT投影出小黄人的正确模样）

女：我们一组同学很卖力，观赛同学也热情高涨，本游戏满分12分，一组同学画对了眼睛、嘴巴、身体和四肢，没有画出头发和背带裤，本轮游戏得8分。让我们以最热烈的掌声鼓励我们的第一小组。但是，我们离90分还差很远，希望下一组的同学继续加油，朝着我们的90分奋斗。

游戏二：6人5足

男：第二个游戏大家都很熟悉，6人5足，要求从教室的前黑板走到后黑板再回来。请二组同学准备，三组同学协助，听老师的指令后出发，下面开始准备。

（二组同学站成一排，三组同学用绳子将相邻两个同学的腿绑在一起）

老师：准备好了吗？计时，开始……

（老师按下秒表，“一二，一二……”二组同学喊着口令整齐地向前进，观赛同学的加油声此起彼伏，二组回到出发点，老师再次按下秒表，并公布时间32.4秒）

女：我们二组的同学表现很优异，本游戏满分12分，按时间和同学的表现得分，大家觉得二组表现怎么样？

全班：很棒！太好了！

女：那么让我们以热烈的掌声恭喜二组为我们总分再添10分。我们离目标又近了一步，目前总分18分，三组同学，加油哦！

游戏三：记忆考验

男：让我们抓紧进入第三个游戏，记忆考验，请三组同学认真听游戏规则。

（屏幕投影）

男班长介绍：

1.全部人站成一排，从第一个人开始说“今天我吃了一个AA”（AA为随意食物名）；

2.接着第二个接着说，吃了一个AA，二个BB…（BB为不同的食物名）；

3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重复前面的食物名，另加一个新的食物名；

4.一直到有人中途讲错出局；

5.6人完成依次加：1分、1分、1分、2分、3分、4分，满分12分。

（三组同学在讲台上站成一排，准备开始游戏）

老师：预备，开始！

（“今天我吃了一个汉堡”“今天我吃了一个汉堡，两个香蕉”“今天我吃了一个汉堡，两个香蕉，三个…鸡蛋”“……哈哈哈”）

女：看来我们三组同学都是大食量啊，不过很不错，是到第6个同学才出错的，根据游戏规则，第三组为我们贡献了8分，掌声鼓励！目前总分26分，第四组再接再厉哦！

游戏四：超级问答

男：接下来第四个游戏为“超级问答”，请第四小组的同学认真听游戏规则，五组同学准备道具。第四组的同学2人一组，面对面坐，分别把两张已经准备好的卡片戴在两个人头上。这两人只能看到对方头上卡片的内容，不能看到自己头上的。老师将给定一个范围，并宣布开始，二人可以开始问问题，猜自己头上的内容。一人轮流问一次，答一次，问题只能是是非题。每组有一分钟的时间来问问题，回答出一个加2分，共12分。

（五组同学将两个凳子搬到教室中间，面对面放好，四组同学2人自由结合成3队，第一对同学坐在凳子上就位，班长拿来准备好的卡片）

第一轮：

老师：准备好了吗？第一队，范围是水果。计时，开始！

学生1：我的是葡萄吗？学生2：不是，我的是香蕉吗？

学生1：不是，我的是香蕉吗？学生2：不是，我的是苹果吗？

学生1：是的！！我的是苹果吗？学生2：是的，是的！！

女：很好，第一队非常不错，速度很快，获得4分！

（其他几轮游戏过程省略）

游戏五：扮时钟

男：接下来，第五组的同学要参与的游戏很有趣，叫做“扮时钟”。我们将在大屏幕上投影一个巨大的时钟背景，并准备了3根长短不一的棍子，3个同学一队，手上拿着三种长度不一的棍子分别扮演时钟的秒针、分针和时针，并在屏幕前面站成一纵列。老师任意说出一个时刻，比如现在是3点45分15秒，要三个分别扮演的人迅速地将代表指针的道具指向正确的位置。游戏进行两次，一人扮演对加2分，共12分。

（屏幕投影时钟，六组准备道具，五组同学自由组合，三人一队，第一队站在屏幕前就位）

老师：准备好了吗？第一个时间6点20分55秒。

（三个同学赶紧动手比划起来，其他队友和观赛的同学七嘴八舌地提醒帮助他们修正）

女：好，我们来看看第一队的同学比划得对吗？

全班：对！没问题。

女：那很好，我们第一队获得6分。但是第二队时，请观赛同学遵守纪律，不要给比赛的同学提醒哦！否则会扣分的。

老师：准备好了吗？第二个时间12点40分10秒。

（三个同学赶紧动手比划起来，这次观赛同学拼命忍住自己想提醒的心，没有吵吵闹闹）

女：好，我们来看看第二队的同学比划得对吗？

全班：全对。

女：太棒了，那我们第二队获得6分。也要恭喜我们第五组获得满分12分。目前总分48分。我们离目标80分还有32分，后面的同学一定要努力啦！

全班：加油加油！

游戏六：顶球竞走

男：下一个游戏，叫做“顶球竞走”，请七组同学准备好道具，六组的同学认真听好游戏规则。首先，道具组准备好吹好的气球。六组同学二人一队分成三队，竞走的距离从教室的前黑板到后黑板再折回，老师宣布开始后，二人用额头互顶气球向目标前进，回来后与下一队同学击掌，下一队同学继续。我们根据时间加分，2分钟以内12分，之后每增加半分钟扣2分，依次下去。

（七组同学拿来吹好的气球，六组同学自由组合分好队，在起点处就位）

老师：准备好了吗？计时，开始！

女班长按下秒表开始计时，观赛同学大声地呐喊助威，比赛同学奋力地顶着头向前进，中途球掉了一次，但是很快调整好，第一组完成竞走后回来与第二组交接。在交接时由于心急，气球又掉了一次，观赛同学发出遗憾的声音，但第二队调整过后很快出发，由于前面的教训，第三队在交接时很顺利地完成了……比赛完成，全班自发地响起热烈的掌声。

女：下面，我来公布比赛时间。第七小组的“顶球竞走”用时为1分56秒！恭喜我们第七小组，为我们总分贡献12分，目前总分60分！我们不用受惩罚啦！！

（全班热烈欢呼！）

女：我们离目标80分还差20分，后面还有两个小组的同学，一定要加油啊！

全班：加油加油！

（班级气氛达到高潮！）

游戏七：合力吹气球

男：下一个游戏叫做“合力吹气球”，请第八组的同学准备道具，第七组同学认真听游戏规则。我们准备了6张卡片，分别写有嘴巴的1张，手的2张，身体的1张，脚的2张，还有气球1个。6个同学每人抽签找到你代表的器官。接下来抽到嘴巴的必须由抽到手的两个同学帮助把气球给吹起来并打结。注意，抽到嘴巴的人不能用手来帮助自己吹起气球，这个部分1分钟之内完成加6分；1分钟至1分30秒之内完成加3分，其他加2分。然后两个抽到脚的人抬起抽到身体的人去把气球给坐破。一次坐破加6分，2次坐破加5分，以此类推，最低加2分。

老师：准备好了吗？计时，开始！

女班长按下秒表开始计时。两个代表“手”的同学各用一只手将气球拿给代表“嘴”的同学，一开始由于不熟悉，气球总是吹起来，又缩回去，两只手迅速调整方案，一手扶住气球，一手拿着气球出口，一边喊着口令：吹——松开出口，停——按紧出口。在这样慢慢的调整中，气球越来越大，观赛同学也很激动，大声喊着加油！气球吹好后，两只手默契配合，终于将气球出口打好结！全场爆发出热烈掌声。

女：我来公布一下用时1分12秒，很遗憾，只能加3分！

第七组的同学都很遗憾，于是接下来，两个代表脚的同学抱起代表身体的同学，一下就把气球坐破了，全班掌声不断，大家都哈哈大笑。

女：第七组得分9分，目前总分69分！虽然没有拿到满分，但是第七组的同学很卖力，给我们带来很多欢乐，大家一起用掌声鼓励一下他们好吗？

全班热烈鼓掌，还有同学大喊“你们很棒，没关系！”

游戏八：纸杯传水

男：最后一个游戏名叫“纸杯传水”，我们请第一小组帮忙准备一下道具，第八组同学认真听游戏规则！我们准备了6个纸杯，1个标有刻线的透明容器和1桶水。所有第八组同学把纸杯用嘴叼着，第1个同学取水至纸杯内，并将水倒入下一个同学叼着的纸杯中，依次传递，最后一个同学将纸杯内的水倒入透明容器中，注意除第一名同学到桶里打水的时候可以用手，中途一律只能用口不能用手。在限定的1分钟内，根据容器中水到达的刻度给予相应的分数，满分12分。根据刚才的游戏累计，我们第八组的同学必须拿到11分以上才能达到老师的奖励分数，第八组，加油！

全班：加油加油！

老师：准备好了吗？计时，开始！

女班长按下秒表开始计时，第八组同学把纸杯叼起，间隔1米站成一列，第一个同学很快接满水向第二个传递，全场热烈欢呼，每当有水进入容器时，观赛同学都呐喊助威，当水离11分的刻度线还有1厘米左右时，班长开始倒计时：“十，九，八，……三，二，一，时间到！”最后一杯水倒入容器，容器里的水晃动起来，全班屏住呼吸盯着容器中代表11分的刻度线。当水晃动停止，定睛一看，离刻度线还差2毫米左右，全班发出哀叹声。紧接着，在班长的带头下，又发出热烈的掌声和欢呼声，掌声一直持续了好久好久。

女：第八小组获得了10分，在我们全班的共同努力下，我们获得了79分的好成绩！离奖励分80分差1分，让人有些遗憾呢！

男：虽然有些遗憾，但是我们在游戏的过程中共同努力，体会到集体的力量！刚才大家持续不断的掌声和欢呼声，不就说明了这一点吗？我相信，经过这次活动，我们班级会更加团结一心，在接下来的学习生活中，一起面对困难，一起成长，有了这种集体的力量，没有什么难得倒我们的班级！

女：下面，我们请同学来谈谈这次活动的感受吧！

学生1：我觉得这次活动很成功，我们玩得很开心，大家都很团结！我觉得我们这个集体真棒！

学生2：虽然最后没有达到奖励分数线，但是我们都努力了，过程比结果更重要！

学生3：我们这次活动的目的是体会集体的力量！我们都体会到了，我爱我的班集体！

学生4：我在游戏中懂得了一个道理，那就是，每个人付出一点点，团队就会提升一大步！我们在将来的学生生活中都要努力奋斗，这样我们的班级才会更加优秀！

……

老师：看到大家那么团结一心，我作为班主任感到由衷的欣慰！我想我们这次的活动开展得很成功，我希望大家能记得这次活动给我们带来的感动和力量！希望我们的同学齐心协力，共同将班级建设得越来越好！

（全班爆发出热烈的掌声！）

老师：最后，我们这次的活动除了游戏加分，还有一项纪律加分！根据大家的优异表现，我给大家再加10分！因此，大家到达奖励分数线啦！

最后，班长向每一个同学发了一颗代表集体力量的棒棒糖，全班热烈欢呼，每一个同学都露出开心的笑容！

［活动反思］

本次活动课，小组成员在参与游戏过程中，互相鼓励，团结拼搏，更深刻地体会到集体的力量，增强了小组同学之间的凝聚力。游戏的最后，将各小组所得分数记为班级总分时，让同学们更进一步明白小组的成长与班级发展之间是密不可分的关系。班长的总结，学生的发言，很好地体现了学生在这次活动中的感悟和收获，明白了团结奋进的班集体才是有活力的集体，有竞争力的集体。

本次活动课也体现出很多不足之处。这节课是以游戏的形式开展起来的，因此学生们的积极性很高，但在班长组织的过程中，经常出现场面混乱的情况，活动全程并没有很好的体现秩序性。因此，在今后开展此项活动课时，需要更多的课前准备，要让学生充分意识到开展此项活动课的目的，并强调纪律在活动开展中的重要性。

另外，由于时间限制，对本节活动课中，很多游戏环节体现出来的同学间的矛盾与冲突、团结与友爱没有进行深入的点评，学生们的情感没有得到充分发挥。因此，在今后开展此项活动课时，班主任可以精心挑选游戏环节，把更多的时间放在每一个游戏之后的点评部分，也可以采取学生自评、互评的形式，这对达成本节活动课的目的会有更好的帮助。