人工机器
目的：驱除午饭后或早起后的困倦，使大家活跃起来；培养集体观念。
步骤：
1．把学生们划分为若干个由8～12个人组成的小组。
2．给每个小组5分钟的时间设计出一台人工机器，小组中的每个学生都是机器的一个组成部分，各个组成部分相互关联，一个组成部分的活动会引发其他组成部分的相关活动。
带球赛跑
目的：使小组充满活力；显示合作的力量；引人发笑。
道具：每对参赛者一个气球，加上备用气球若干；两根绳子（用来标记赛跑的起点和终点）。
步骤：
1．选一块宽阔平整的比赛场地；让每个学生找一个搭档；给每对搭档发一个气球，并让每对搭档把自己的气球吹起来，缚住气嘴。
2．用两根绳子分别在赛场上标记出赛跑的起点和终点。起点和终点的距离至少为
3．让所有参赛搭档站到起跑线之后。
4．告诉参赛学生们这里马上开始一场带球赛跑比赛，赛程是从起点跑到终点，再从终点跑回起点。第一个回到起点的小组获胜。
5．带球的规则是：要自始至终保持气球完好无损；在赛跑的过程中不允许用手或胳膊拿气球；必须两人共同带球（不允许把球夹在一个人的腿上）；赛跑的过程中气球不能掉到地上。如果哪个小组犯规，该小组必须回到起点，重新开始。
6．让各小组就位，大喊一声：“各就各位，跑!”
讨论：
A.谁是优胜者？
B.冠军搭档使用了什么技巧？
C.每对搭档都遇到了些什么问题？
D.赛跑前多花一点儿时间计划是否会有助于获胜？
E.重新再跑一次的话，会不会有所提高？
F.如何将这个游戏和我们的生活联系起来？
说明：留心每一位参赛者，有些人可能会全神贯注地照看气球，彻底忽视自身安全。要确保跑道上没有障碍物，以免绊倒参赛者。
同心协力
目的：这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。另外，这个游戏还可以帮助学生放松神经，增强学习效果，增强同学们的归属感，激发他们的奋斗精神。
步骤：
1.将学生分成几个小组，每组在5人以上为佳。
2.每组先派出两名学生，背靠背坐在地上。
3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
5.教师在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
讨论：
A.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？
B.如果参加游戏的学生能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？
C.你们是否想过一些办法来保证学生之间的动作协调一致？
分享心得：
1.别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。它可以帮助学生体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。
2.另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动学生。因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。这种情况下，作为小组的领导者，应该想一些办法来解决这个问题。比如，可以让大家以他马首是瞻，跟随他的动作；更有效的就是想出一个口号，既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。
3.无论学生还是领导者都应该明白，任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果。因此，班主任应在游戏结束后，帮助完成效果不好的小组找出原因，帮助他们树立团队意识，引导他们总结自己的失误。这对学生的素质提高有很大帮助。
垫球
目的：这个游戏会让所有的人都参与进来，它甚至可以调动那些最不愿意参与的学生的积极性，从而培养他们的团队精神，增强合作配合意识。
道具：1个海滨气球、比较大的游戏场地。
步骤：
1．让学生们站成一圈，告诉学生们他们将要一起挑战一项纪录。
2．告诉学生们他们的任务是让球在空中停留2分16秒，在这段时间内，垫球次数不得少于136次。任何人不得抓住球不放，大家必须通过不停地垫球，使球不至于落地。另外，不允许连续垫球，也就是说，接到球的人必须把球传给另一个人。
3．如果学生们可以很轻松地实现目标，那么你就需要提高目标了。可以通过一个小花招，不着痕迹地提高目标。比如你可以这样对大家说：“抱歉。我刚才读错了，这项记录是这样的……”，或者说：“刚刚接到通知，今天早些时候有人刷新了这项纪录，新的纪录是……”
说明：告诉学生们注意安全，小心不要被绊倒或撞伤。如果大家在垫球的过程中不自觉地进入了有危险隐患的区域，你要赶紧让大家停下来，重新开始。可以尝试着让学生们同时垫两个球或三个球，这样小组可以创造出一个全新的纪录。
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