【摘要】：深圳有公立学校在进行小班化的实验，就有点像兜售类似前面那样的奢侈品的味道。报道说上海几百所学校搞的就是小班化。可人家上海的情况恰好与深圳相反，生源呈递减趋势，不少学校面临巧妇难为无米之炊的境地，不搞小班化，光教师的人事安排恐怕就是个令人头疼的问题。
小班化当然是个好东西。笔者数年前到广州一所由美国人开办的国际学校采访，学生全是外籍人士子女，那里实行的就是典型的小班化教学，布置在教室一角的讲台呈吧台状，上课时师生围在一起就像坐在公园草地上的闲谈，气氛真是轻松活泼得不行。
但好东西并不意味着我们就一定得对其奉行“拿来主义”，好比名车、豪宅、钻石都是好东西，但不是人人都消受得起。深圳有公立学校在进行小班化的实验，就有点像兜售类似前面那样的奢侈品的味道。
大家都知道，深圳的学位历来是一种短缺资源，学生数量总体上处于一种上升态势，即使政府每年被动地不断修建新学校，相对于庞大的市场需求而言仍存在缺口，以至于对班级人数的限制不断被突破。如果全市推行小班化，保守估计学校数量增加一倍还顶不住——不过这几乎是一个“不可能的任务”，因为城市不会有足够的土地来承载这样的乌托邦蓝图。
报道说上海几百所学校搞的就是小班化。可人家上海的情况恰好与深圳相反，生源呈递减趋势，不少学校面临巧妇难为无米之炊的境地，不搞小班化，光教师的人事安排恐怕就是个令人头疼的问题。也许有人会说小班化只不过是一项教学手段、教学理念的实验罢了。作为实验自然无可厚非，笔者担心的是，教学上的探索别被异化成学校创收的新途径。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
