对开展“非常”主题活动的思考

对开展“非常119”主题活动的思考

贵阳市达德学校　陈刘洪

在我市实施创建“平安贵阳”工程以来，省委省政府对消防工作尤为重视，为了提高各级党政领导，企事业单位法人代表以及市民的消防安全意识，增强消防安全责任意识，省公安消防总队于2002年11月建成了设施齐全、内容丰富的贵州消防教育馆。贵州消防教育馆的建成不仅推进了消防工作社会化进程，提高了群众自防自救意识，而且为学校也提供了一个普及消防安全常识及法规的一块绝好阵地。

针对我校地处旧城区，同时我校也是省级重点文物保护单位，学校附近就是市消防一中队，学生在上学、放学的路上时常看见消防官兵在训练、在出警，在潜移默化中学生已经认识到火灾是危及社会安全和人民生命财产的重大灾难之一。学生对于火灾的发生、预防以及消防器材的分类与使用、消防官兵如何进行灭火等充满了好奇与探究的热情，但是由于各方面客观条件的限制，学生不可能展开实践的调查研究活动，而是只能被动的接受一些专题教育，接受纸上谈兵方面的教育。

为使小学生掌握一些消防安全基本常识，提高防火意识，增强自救自护能力，确保安全，我们设计了“非常119”综合实践活动主题。

为什么要将这次综合实践活动主题选定为“非常119”，还得从这学期开学后不久的一天说起。那天，与我们学校相邻的市消防支队的队长来到学校联系，为师生开展一次消防安全知识宣传活动。我校与消防支队既是邻居，又是军民共建单位，支队的许多子女还在我校读书，长期以来一直都有良好的合作关系。不过，以往总是把消防安全知识宣传活动作为少先队工作或学校安全教育来安排落实。这次消防队领导又上门来联系，我们也像以往一样热情接待并作了具体安排。具体内容是请消防队员到校讲解一些消防安全知识，给学生们介绍一些消防器材，演练几种灭火方法。

当组织好四年级两个班的孩子们到操场参加活动时，我发现他们在倾听消防队员叔叔讲解消防安全知识时是那么的全神贯注，观看消防队员叔叔演练各种消防器材时，一个个是那么跃跃欲试，短短的40分钟很快过去了，消防队员叔叔宣布活动结束时，孩子们都显得意犹未尽。顿时，我脑海里闪现出一个念头：孩子们对这样的活动有兴趣，对消防安全知识如此想了解，为什么不给他们创造一个深入研究、深入了解的平台呢？这不正是综合实践活动课程中所倡导的要集中体现学校的办学特色，对综合实践活动进行统筹规划；要因地制宜，因时制宜，充分开发利用各种教育资源（包括校内资源和学生家庭中的教育资源）落实课程计划的要求吗？

但是，这个选题只是我作为教师这个角度去考虑的，孩子们会不会想去深入研究探索这个问题呢？必须让孩子们说了才算。于是我在四年级的五个班里做了调查，一班和二班的学生参加了那天的宣传活动，他们的兴趣已经被激发出来了，说到要研究这个主题时，孩子们表现出了极大的兴趣，他们商量讨论提出了许多可以深入研究的小课题，他们想了解发生火灾的原因；想知道怎样预防火灾；想演练火灾中如何逃生；如何报警；想知道灭火的方法以及如何使用灭火器；当我把自己的想法告诉其他几个班的孩子以后，孩子们同样表现出了极大的热情，还提出了许多有价值的探索手段，请消防队员来学校开讲座，到消防部队去参观，红领巾广播站播报消防安全知识，在学校进行消防演练，动手制作消防知识手抄报，孩子们还想亲身体验一下穿一穿防火服，亲自使用一下灭火器等。就这样，在孩子们激烈的讨论中我们研究的小课题拟定出来了，还将实施活动的手段和路径都找到了。

综合实践活动的关键是让学生自己去做，去探索，去经历，去感受，这样虽不一定有明显的结果，但在潜移默化中，学生的社会责任感得到增强，认识水平得到提高，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到培养——这不正是最好的结果吗？

以前，总为学生设计得太多，总是想当然地把学生想象成种子，自己是土壤。但在这次的整个活动中，孩子们学习了解、感受体验了消防安全知识。整个过程中，他们积极参与，发现，思考，体验，面对他们亲手制作的消防安全知识手抄报，聆听他们在红领巾广播站有板有眼地介绍消防安全知识，看见他们在演练火场逃生中学会自我保护的时候，我意识到孩子们需要这样的实践机会成就他们在今后的人生道路上走得更加安全，更加健康，更加幸福。我更加惊讶孩子们的社会责任感和团结互助精神，有的孩子在平时生活中太欠缺自我保护的能力，缺少在灾难面前机智应变的能力，缺少团队协作的实践机会，但是通过这次活动，大家都很积极的参与，在活动中孩子们表现出的勇敢、机敏、互助、团结令我倍感欣慰。

给孩子一个飞翔的理由，他们会飞得更高更远，给孩子一个成长的舞台，他们会完美地完成自身成长，给孩子一次综合实践的机会，他们会获得更多成长的养分和阳光！