指导孩子多交朋友

指导孩子多交朋友

朋友，是上天给孩子最好的礼物。

我们经常把独生子女比喻成“小太阳”，但是这些孩子却想做星星，因为他们需要朋友，需要友情。孩子上学后，友情的滋养绝对不能少，如果少了，孩子就容易出现一些情感障碍，比如讨厌与人交往、孤僻、冷漠、疑心重、多愁善感。

有了朋友，孩子才不会孤单，才能快乐成长;学会结识朋友，孩子才能拥有良好的人际关系，在社会中游刃有余。

孩子出生后，就像一张白纸，一切图案的涂抹，都是家长一笔一笔描绘出来的。人际关系技能也同样如此。所以，家长有责任帮助指导孩子多交朋友，为孩子的未来打下坚实的基础。

周婷家搬到小区整整两年了，但邻居之间甚少往来，儿子谈谈一直没有伙伴。

时间久了，她发现儿子懒得出去运动，性格也变得孤僻起来，依赖性特别强。平时上幼儿园倒还开心，可一到周末，他便无精打采，整天蜷在沙发里看动画片。有时，周婷忙得晕头转向，他却粘住她不停地提要求——“妈妈，给我讲个故事吧”，“妈妈，晚会儿再擦地板行吗?陪我玩玩。”

周婷有时不耐烦:“妈妈有很多家务要做，你要学会自己玩!”谈谈每每便闷头走开，一脸的失望和孤寂，让周婷心疼不已。

周婷不由回忆起自己小时候，住在大杂院，和邻居家一大帮孩子天天在一起追跑打闹，根本不存在“少伴”“孤独”这些问题。而现在都是独生子女，又大都住楼房单门独户，很多孩子都因缺少伙伴和集体活动，变得孤僻和沉默。而大人常犯的错误，则是以为孩子自己会找到伙伴。其实，除非生活在集体中，否则，大多数孩子很少会有意识地主动接近陌生孩子。记得有个教育专家说过:“孩子的童年一定要有伙伴，让他在伙伴中学习人生。”孩子童年伙伴的缺失，对他们社会交往能力的培养无疑会是一个缺陷。所以，父母要为孩子之间的交往穿针引线，铺路搭桥。周婷决定自己替谈谈找寻伙伴和快乐。

有一次，谈谈从外面回来，气呼呼地走进自己房间，把一些小玩具收拾到小纸盒中，端起来就往外走。周婷拦住他，问他到底发生了什么事。谈谈把纸盒往地上一丢，言语激烈地说起了事情经过。

原来，谈谈有个好朋友，今天在一起玩时，竟然把他的一个小玩偶弄坏了。谈谈让他赔，他就让谈谈把自己曾经送给他的小玩具都还给他。谈谈气不过，就跑回家来，把那个朋友送的小玩具收拾起来，打算还给他，同时主张自己的权利，让那个小朋友赔偿自己的玩具。

“我再也不和他玩了，”谈谈认真地说，“我不要这样的朋友!”

“他弄坏你的玩具，你生气吗?”周婷问谈谈。

谈谈点点头。

“他是故意弄坏你的玩具的吗?”周婷继续问。

“不是!”谈谈肯定地说。

“朋友的无心之失，因为这样就要断交，哪是一个小男子汉做出来的事!”周婷激了谈谈一句，向他讲道理。

谈谈听着听着，低下了头，把纸盒宝物似的抱回了房间，然后跑出去，和小伙伴说了对不起，而那个小朋友，因为的确做错了事，过了几天，竟然真的赔了谈谈一个小玩偶。

现在，他们的关系更好了，也有更多的孩子愿意和谈谈交朋友了。

渐渐地，谈谈变得越来越快乐，性格也开朗了，人们都很喜欢他，他的朋友也越来越多了。

孩子毕竟年纪还小，无论是衣食住行，甚至交朋友，都离不开家长的帮助。告诉孩子交朋友的道理，让他学习分辨良友、损友，让他明白，友谊需要珍惜，直至帮孩子结交好朋友，这也是家长的责任。

那么，作为家长，应该如何帮助或者指导孩子交朋友和伙伴呢?

一、帮助孩子寻找朋友和伙伴。

1.在亲戚中找寻同龄伙伴。由于血缘、家族等关系，亲戚中的同龄孩子更易彼此接近和信任，成为好朋友。

2.随时随地结识伙伴。亲戚中的同龄伙伴毕竟由于住得远而聚得少，要让独生子女得到更多的伙伴和快乐，还要“随时随地结识伙伴”。不管是大人还是小孩，都渴望有伙伴，只要孩子勇敢主动地去找，很多人都能成为朋友。所以，家长应该经常创造条件让孩子结识新伙伴，培养他“随时随地找伙伴”的能力和习惯。如让孩子参加兴趣班、游园会、夏令营等。由于孩子们是因为一个共同的目的和兴趣聚在一起，彼此很快就熟悉了，容易建立起友谊。

3.培养特长吸引小伙伴。大凡缺少朋友的孩子，多数是性格内向、没有特长的孩子。而那些能疯能闹、兴趣广泛、才艺出众的孩子，走到哪儿都是“孩子王”。所以，家长可以注意培养孩子多种多样的兴趣和特长。如让他学下象棋，有点实力后，自然会有小棋迷主动找他对阵。只要孩子兴趣广泛，颇有点小才艺，那么他必定能成为最受欢迎的人，再也不缺玩伴了。

4.与成年人交往。父母总觉得，孩子应该只找同龄人作伙伴，其实这是误区。孩子之间做伴玩，多半是娱乐，而孩子和成年人在一起时，就特别爱提问，求知欲很强。如果孩子和各种年龄、阶层的人交往，甚至结识“忘年交”。那么，孩子从成年人那里，不仅获得了生活经验和社会知识，他的社交能力和心智，也都明显地提高了。

二、父母要做好引导，培养孩子多交朋友。

1.欢迎孩子的朋友来家里玩，帮助孩子加强他们的友情。

2.在孩子交友问题上，很多家长总乐意让孩子找和自己的孩子性格、志趣甚至性别相同的人做朋友。这样做的局限性很大，因为将来孩子走向社会，要与各种各样的人接触，如果孩子从小就不会与各种不同的人相处，将来进入社会，孩子就无法很好地适应社会生活。

所以，家长最好鼓励孩子与不同类型的孩子在一起交往、相处，使他们对人的认识更全面，见识更多，成为一个能够适应社会，有能力与社会不同的人打交道的人，而不是一个孤独、怪僻的，只会与少数同类人相处的人。

3.尊重孩子对朋友的个性化选择，避免过度指导或干预孩子的游戏，让孩子在友谊氛围内享受乐趣和保持相对的独立。

4.鼓励和倾听孩子谈论他的友谊，让孩子有机会谈论自己的朋友以及和朋友在一起的开心活动，让孩子体验友谊的乐趣。

5.鼓励和帮助孩子参与同伴的集体活动，尽量让孩子对运动队、兴趣小组感兴趣;还可以带孩子到有其他孩子在场的地方，如公园、海滨、聚会、儿童节日活动等。

6.让孩子学会自己解决问题的技巧。父母应该观察孩子在同伴交往中的表现，找出交友问题的原因，还要了解孩子的感受，让孩子自己思考是什么原因使同伴不愿意与他交往，引导孩子主动解决问题。

7.克服害羞。父母可以先在家里指导孩子练习有关的交往技能。如让害羞的孩子不成为受欺者，需要教育孩子应对欺侮者，让孩子用眼睛盯着欺侮者，告诉欺侮者住手，然后用一种坚定而有威严的方式离开现场;鼓励孩子参与合作游戏、竞技运动，建立自信等。

总之，让孩子找到伙伴，摆脱孤独感，并非难事。只要父母在生活的各个方面为孩子创造机会，替孩子与伙伴牵线搭桥，帮助他们彼此沟通和接近，孩子走到哪儿，就都会有伙伴，会生活在友谊所带来的快乐之中。