指导孩子正当消费

35．指导孩子正当消费

消费是中学生最基本的生活行为之一，他们的消费行为应当是“适度、合理、科学、健康”的，家长应从小培养他们节俭的消费观。

（1）中学生的消费心理。一个人的消费方式和消费行为同他的文化水平密切相关，并受其特殊的消费心理的影响。青少年的消费心理表现出以下几种类型。

①渴望成功心理。这类青少年的消费心理是力图通过物质、精神文化消费促进自己在学业、做人方面取得成功。具体表现为购买营养品健身、益智；购买精神文化消费品，如多种学习用具、各类辅导参考资料，参加各种辅导班和各类竞赛活动等。

②爱美心理。注意打扮自己，美化自己的生活环境，如购买称心如意的服饰、自己喜欢的室内陈设和日用品。这种心理女孩子表现尤为突出。

③娱乐消遣心理。紧张学习之余，解除疲劳，排除忧虑、烦恼，使生活更加充实、轻松、愉快；或闲来无事消磨时间，从事一些文艺、体育等方面的文化消费活动，听听音乐、看看球赛、玩玩游戏机等。这种心理，男生、女生差不多，所不同的是各自的侧重点不同。

④交友心理。随着年龄的增长，青少年的闲暇生活从原来由父母支配逐步向独立自主过渡，如与同伴一起到饭馆吃饭，为祝贺同学生日到文化娱乐场所潇洒一回。

⑤攀比心理。争强好胜，在消费上相互攀比不甘落后，别人有的自己要有，别人没有的自己也要有。出手要比别人大方，和别人比阔气、比派头、讲排场，借此炫耀自己，抬高自己的身价。

⑥求异猎奇心理。在消费方面求新、猎奇，凡是“新”的消费品，不论价码高低都要买，也不考虑自己家庭经济条件是否能承受。他们追求的是与众不同，如自己的衣服款式在同学中找不到第二件，自己的文具盒在班里也是独一无二的，等等。

⑦今朝有酒今朝醉。不把心思用在学习上，而是极力追求物质享受，吃喝玩乐，错误地认为家长挣钱、孩子花钱是天经地义的，不吃白不吃，不花白不花，不玩白不玩。“不能再像家长年轻时那样过苦日子”，“有福不会享，人生白来一回”，在消费方面“该出手时就出手”。

（2）家长如何指导孩子正确消费。

①给孩子做出榜样。父母要有正确的消费观念、消费行为，引导青少年不攀比、不追时髦、不追名牌，让孩子明白“别人有的我可以没有”，“人穷不一定志短，有钱未必有志”。

②消费是为了更好地发展。消费是为了生存，为了提高生活质量，对青少年来说，消费是为了进一步健康发展。消费内容除日常必需的吃、穿、住、行之外，着眼点应放在扩大知识领域、健身、提高审美情趣、发展个人爱好特长等方面，不应单纯追求眼前的物质生活享受。

③提倡黜奢崇俭。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，黜奢崇俭是中华民族的优良美德，也是我国消费文化的核心。引导青少年形成正确的消费观，进行合理、科学、适度的消费就应当提倡黜奢崇俭。要引导他们把主要精力放在学业和品德修养的提高上，养成艰苦节俭的优良品德，这样有利于陶冶情操，丰富高尚的精神生活，将来能担当建设祖国的重任。

特别应当重视的是引导青少年不要去追“名牌”，以“名牌”来炫耀自己，显示自己家庭条件优越。赶时髦、超前消费是青少年消费之大忌，应当加以正确引导。

④在消费上也要关心家人。青少年消费主要是为自己消费，但在关心自己的同时也应当关心他人，特别是关心自己的长辈，要考虑家人心理上和经济上的承受能力，不能脱离这个实际而强求。为自己消费的同时要注意到家人的消费需求，为家人献上一份爱心。如用压岁钱主动为爷爷奶奶、爸爸妈妈购买一些必备的消费品，或者在节假日、喜庆之日、父母生日时送上一份小小的礼品，以体现对家人的关心。

⑤依靠自己的力量帮助别人。有些孩子喜欢用父母的劳动所得大方地“献爱心”，其用心是好的，但不应提倡，因为孩子忘了，自己并未创造劳动价值，自己也是消费者。应当教育孩子：靠自己的力量帮助别人才更有意义。让孩子知道帮助别人的方式多种多样，可以是物质的，也可以是精神的，在自己还没有创造财富、不能以金钱来帮助别人时，可以选择其他的帮助方式。