幼儿舞蹈教育的基本过程

第二节　幼儿舞蹈教育的基本过程

1.教学准备

选材：根据幼儿实际接受水平，选择有教育意义的、符合年龄阶段特点的教材。选择有儿童特点的，与舞蹈动作性能相适应、吻合的音乐伴奏曲。

备课：教师不仅仅是书面上要备课，还应该熟练地掌握每一个舞蹈动作，分析出教材的难点、重点和基本动作。

2.教学过程

幼儿园舞蹈教学一般分三个过程：即介绍舞蹈、教练舞蹈、复习巩固舞蹈。

（1）介绍舞蹈。

教学目的：使幼儿进一步熟悉掌握舞蹈伴奏音乐的基本结构和所表达的情绪，音乐与舞蹈相结合，从而产生完整良好的艺术印象，引起幼儿学习的兴趣和积极性。

步骤和方法：向幼儿介绍舞蹈名称、内容，以及该舞蹈的基本特点，其中包括风格特点、动作特点和音乐特点。接着让幼儿熟悉舞蹈音乐，使他们对音乐旋律赋予舞蹈的节奏和情绪有初步的认识和体验。然后由教师做出优美的示范表演，给幼儿一种感知认识，为下一阶段学习打下基础。

（2）教练舞蹈

教学目的：在介绍舞蹈的基础上教会幼儿舞蹈，使幼儿掌握相应的动作技能，学会符合音乐性质节拍做动作，动作要协调、形象、有感情地表现舞蹈。

步骤和方法：教师再次完整示范，基本、难点的动作示范、讲解，对舞蹈所需的手形、脚形、手位、脚位、基本步法和基本动作要领进行讲解、示范，采用多种练习方法，提高幼儿的学习兴趣，做到练习动作由易到难，练习速度由慢到快。重点、难点动作可以采用分解组合法、观察模仿法来练习。

舞蹈合乐：当幼儿学完了一个舞句、舞段后，教师要将必要的语言和口令迅速过渡到与音乐的配合上，让幼儿更好地感受到音乐形象，掌握舞蹈动作和体验情感意境。

（3）复习巩固舞蹈

教学目的：在介绍学练舞蹈的基础上，使全班幼儿能比较生动、形象、有感情地随音乐跳舞。巩固相应的舞蹈基本知识与动作技能。

步骤和方法：采用多种形式，进行有目的、有要求的复习，复习中要求应不断提高、巩固相应的舞蹈基本知识和动作技能。注意培养幼儿的表演能力，以及提高幼儿整体的表演水平。

总结、布置作业：教师总结本节课的学习情况，表扬鼓励学得好的学生，以及学生掌握得较好的舞蹈动作，指出不足之处和努力的方向。布置课外练习内容，可以把舞蹈基础较好和较差的学生进行搭配，组成小组，让他们互相学习、互相帮助、共同进步。在下次课上要检查他们课外的练习情况，以便能更好地提高教学质量。