领会句子在文中的含义

第二节　领会句子在文中的含义

一、知识要点

（一）抓关键词语理解句子含义

关键词语，显然是在句子中起关键作用，核心作用的词语，取决于这个词在具体的语言环境中的地位。抓关键词语有“扣词法”、“推敲法”、“删减法”等。如：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好”。（可以用“扣词法”抓住“摸”、“笑”来体会伯父那慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语特色。）

（二）借助句法知识理解句子含义

有的句子比较复杂，可以用缩句的方法去理解；有的句子用了修辞手法，要分析修饰成分，找出表达的重点；有的句子是复句，要理清逻辑联系准确体会。如《桂林山水》中有一句“漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠”，它的间架简单：“漓江水静，漓江水清，漓江水绿”，针对它的修饰成分加以分析，就能明白这句话描绘了一幅秀丽的景色，表达了作者赞叹不已的思想感情。

（三）联系上下文理解句子含义

一定的语句有其固定的句法意义，但一旦依附于具体的语言活动后，就产生了生动的情境意义，能够恰如其分地表达丰富的思想内容。因此，理解句意应瞻前顾后，综观上下，这既是理解句意较普遍的方法，也应看作理解句意最基本的原则。具体地说就是联系文章的中心、前后的内容，作者的意图，联系人物的品格，事件的意义，景物的特点来理解。例如《卖火柴的小女孩》写；“他们在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”表面看来，这句话没有什么不好懂，但真正的含义需要联系上下文分析事件发生的环境，领悟文章中心的基础上方能理解把握。

（四）联系生活实际理解句子含义

联系生活的体验，跳出句子本身，才能深刻体会到句子的含义及作者的目的。如：不只是树，人也是一样的，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（通过联系实际明白这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。）

（五）借助背景资料理解句子含义

时光隔逝，年代久远或背景特殊的文章，只有对其背景资料有所了解才能更好地理解句子含义。如：“赵王接到信非常着急，立即召集大臣来商议”（秦王愿拿”十五座城换“和氏璧”，为什么赵王着急呢？了解当时“秦国最强，野心吞并六国”的时代背景，就很容易理解这句话。）

二、考题精析

【例题】体会句子含义。

（1）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（选自《我的伯父鲁迅先生》）

（2）这次，我为自己的女儿──14岁的温迪而骄傲！（选自《永生的眼睛》）

【答案】（1）“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。（2）“骄傲”一词，表达了“我”对女儿温迪美好心愿的支持和认可。特意强调温迪的年龄，是为了与文章开头当年14岁的“我”进行照应，形成对比，从而引发读者的深刻思考。

【答题点拨】理解文中含义深刻的句子，关键是不能孤立地分析，要放到原文中在文本整体观照下理解。（1）句结合课文内容，可联系当时的时代背景理解：因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。（2）句抓关键词“骄傲”、“14岁”，联系前文的内容可以理解。