中考不能忘记现代诗歌读写

9　中考不能忘记现代诗歌读写

虽然课标明确要求“了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式”,但是占文学作品四分之一且居于首位的现代诗歌的阅读和写作,似乎一直在中考中受到冷遇,多数中考试题很少涉及现代诗歌,在作文考题中多数明确要求为“除诗歌以外,文体不限”。于是,平时的语文教学淡化现代诗歌教学,中考复习时基本上没有考虑现代诗歌。不过,笔者粗略地浏览2008年全国部分中考试题时,发现了以下几道很有特色的现代诗歌阅读写作题。

【考题扫描】

例1.(2008·仙桃、潜江卷)读光未然《黄河颂》的结尾部分,回答问题。

1.下面的几种感情基调,不符合此节诗朗读要求的一项是(　)

A.雄浑豪迈　B.澎湃激昂　C.悲壮高亢　D.含蓄委婉

2.结尾两句(“像你一样的伟大坚强!”)在朗读语调上应有什么不同?为什么?

例2.(2008·天津卷)阅读戴望舒《我用残损的手掌》节选,回答1～2题。

我把全部的力量运在手掌/贴在上面,寄与爱和一切希望,/因为只有那里是太阳,是春,/将驱逐阴暗,带来苏生,/因为只有那里我们不像牲口一样活,/蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!

1.诗中的“那里”具体指的是哪里?

2.诗中把“那里”比作“太阳”和“春”,说明“那里”具有怎样的特点?

例3.(2008·恩施卷)欣赏下面选自《中国诗歌库》一首现代诗,回答问题。

我遥望(曾卓)

当我年轻的时候　　　　 　　经历了狂风暴雨,惊涛骇浪

在生活的海洋中,偶尔抬头　　而今我到达了,有时回头

遥望六十岁,像遥望　　　 　 遥望我年轻的时候,像遥望

一个远在异国的港口　　　 　迷失在烟雾中的故乡

1.“遥望我年轻的时候,像遥望迷失在烟雾中的故乡”表达了诗人怎样的感情?

2.本诗共两节,说说它们之间的联系。

例4.(2008·菏泽卷)仿写句子。

我仰望星空,它是那样寥廓而深邃;那无穷的真理,让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空,它是那样　　;　　,　　。

【主要特点评析】

1.科学运用教材考查现代诗歌。四个考题中,例1例2的语言材料直接选自语文教材,但这些考题并不是简单的教材翻版,而是根据教材要求,突出现代诗歌特点设计考题,这正是中考所追求的运用教材而跳出教材的境界,实际上正是对考生的现代诗歌的阅读理解和迁移能力的有效考查。以上考题中,例1是针对教材的《黄河颂》课后的“朗诵”要求设计的,例2则是根据语文教材的“研讨与练习”中的“诗人往往把情感寄寓在具体的形象上,使抽象的心绪具有可感性”的要求设计的。例3和例4虽然语言材料出自教材外,但这两个材料阅读难度和读写要求等均符合教材要求,也未超出教材要求。如例3的“表达了诗人怎样的感情”和“说说两节诗之间的联系”这是在语文教材中反复出现过的,后面两个仿写题也是教材有要求的。总之,以上考题不管从哪个角度说,都是科学地根据语文教材来选材和设计,也就是说这些考题和语文教材密切相关。

2.降低难度,适合初中生读写。就目前的现实来说,初中生在考场上回答现代诗歌的阅读写作的考题确实有一定难度,其实考题本身并不难,主要是我们的教学中冷落了现代诗歌,而且平时不重视。因此,现代诗歌中考试题的关键是针对初中生的现代诗歌读写现状来选材和设计考题,说穿了就是适当降低难度来适应这个现状。正如前面所分析,以上考题的前三题均属于语文教材出现过的,谈不上难度,后面两个考题稍微有所难度,其实用“仿写”的方法就降低了难度,例4前面有“我仰望星空,它是那样……”的例句是“根据例句仿写句子”,接着“我仰望星空,它是那样……”写下去是续写,像这样的仿写和续写,对于初中生来说有何难哉?不过是从结构和内容上把握即可。

3.导向明确,不要忘记现代诗歌。既然有前面所说的“淡化现代诗歌”问题,那么,作为有指挥棒作用的中考用以上考题就是明确引导语文教学要重视现代诗歌教学,重点是现代诗歌的阅读理解和简单运用。当然,在2008年的全国中考试题中,到底有多少像这样重视现代诗歌的,笔者不便准确统计,但粗略浏览就能发现这几道比较有特色的现代诗歌考题,这正说明了有关“淡化现代诗歌”问题已经引起了命题者和专家们的高度重视,并力图扭转。

【启示和建议】

1.现代社会少不了现代诗歌。现代诗歌的重要性是无可非议的,课标和语文教材也很重视现代诗歌,以人教版语文教材来说,九年级上册和下册都在六个单元中专门安排了一个单元的现代诗歌。从社会的实用性来说,谁也不能否认现代诗歌的社会作用,如现代社会比较流行的现代歌曲的歌词也属于现代诗歌,在人们传唱时,其实也表达了对现代诗歌的热爱,如唱红大江南北的《常回家看看》是典型例子,2008年奥运会的主题歌《我和你》更是产生了巨大的社会影响。

2.中考绝不能忘记现代诗歌。既然现代社会少不了现代诗歌,那么作为指挥棒的中考就不能忘记现代诗歌,也不能淡化现代诗歌!至于怎样在一张几千字的考卷的有限的考题中考查现代诗歌,确实值得探索和研究。近年已有少数考卷有所体现,以上四个题处理得较好,值得我们借鉴和思考,但无论如何中考绝不能忘记了现代诗歌!

3.教学要真正重视现代诗歌。既然中考不能忘记现代诗歌,语文教材又重视现代诗歌,那么我们的语文教学中就不能忽视现代诗歌教学,更不能因为往年的中考没有考查现代诗歌而淡化它。至于怎样在教学中既重视三种基本文体教学,又重视四大文学作品的教学,这值得我们思考。也许重点应该按照课标和现行的语文教材的要求,从现代诗歌的特点来把握。当然,这也牵涉到语文教材的问题,以人教版语文教材来说,四大文学作品中,小说、散文和戏剧都编有相应的知识短文,却没有现代诗歌的短文,因此笔者呼吁,语文教材的编辑应在修订时编上相应的内容来适应现代诗歌教学需要。

4.复习应试要灵活运用现代诗歌。既然现代社会需要现代诗歌,我们平时的教学和中考都没有忘记现代诗歌,那么,对现代诗歌的复习和应试就不可马虎,至少不能忘记甚至淡化现代诗歌!具体方法则应根据平时学习的现代诗歌的特点来把握,如从诗歌的朗读背诵默写做起,从现代诗歌的抒情和形象及语言表达等方面入手。另外,适当搜集一些现代诗歌的考试题,然后根据其方法进行一些适当的模拟练习等,这样才可能在考场上从容应对。

【参考答案】略(原载山西《语文教学通讯·初中刊》2008·10)