让大自然开口说话
拟人就是把物人格化，用描写人的词语描述事物，让事物有人的言行、人的感情。
作文《家乡的老人滩》，叙述了有一年暑假，小作者跟随妈妈回到杭州湾的家乡——“老人滩”，目睹了“昔日一片荒滩，今日变成良田”的巨大变化。
我在原文中选择了一些句子，加以改写，要求学生进行比较，从而体会拟人语言的形象性和感染力：
我的老家在杭州湾，过去是一处地簿人少的小渔村。村子和大海之间有一片很大的、不长任何东西的泥滩，黑黑的，高低不平的，活像一张丑陋的老人脸，所以就叫它“老人滩”。“老人滩”上有两条断断续续弯弯曲曲的浅沟通向大海……
将画线部分改为：像老人终身哭泣的两行眼泪，通向大海。这里“哭泣”“眼泪”是写人的语言，现在用来描写泥滩，就把“老人滩”人格化了。
较干燥的地方长着几簇弱小的野草……
紧接着，增加一个比拟句：像老人脸上稀疏的胡子。这里的“胡子”使“老人滩”更具有人物的形象。
除此之外，便什么也没有了。前几年，村里的几户人家承包了“老人滩”，其中就有我的大伯一家。他们筑堤、开渠、填土，干了整整一个冬天。到了春天，他们种上了桃树、杨梅和西瓜。春风一吹，棵棵桃树开出了粉红色的小花。
随后，再加上比喻：春风仿佛给“老人”的脸搽上一层薄薄的胭脂。西瓜地里一片碧绿，“老人”脸上的“眼泪”看不见了，他显得朝气蓬勃年轻多了。这里的“胭脂”“朝气蓬勃”“年轻”，把“老人滩”写成了一个“有血有肉”的人物。
夏天到了，“老人滩”上果实累累：黄澄澄的雪花梨，黑里透红的杨梅，翠绿的西瓜……大伯告诉我：“如果你早来，还能见到一大片粉红色的桃花，尝尝仙桃的滋味呢！”
在画线部分的后面加上：他一下子变成了个大富翁，“老人”的脸上整天咧着嘴“咯咯”地笑着……这里的“富翁”“咧着嘴‘咯咯’地笑”，具有人的感情色彩。
他是那么的富有，每天都有几十辆拖拉机来这儿装水果。他不再孤独，连以前这里从来见不到的蝴蝶、蜜蜂、青蛙，也来这里凑热闹了，亲近他了。
将画线部分改为：也整天围着“老人”转，不时地在他的脸上亲一亲，摸一摸，就像是他的儿孙一般亲热。这里的“亲一亲，摸一摸”，使“老人滩”活了。
读了以上的修改词句，你是否感到运用拟人的修辞方法后，本来无生命的东西活跃起来了，抽象的事物形象了，读来让人更感到亲切了呢？
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