平结绳圈
目的：使同学们再次感受团队精神，体会创新思维在解决问题中的重要作用。
道具：准备长短不一的绳子若干条（依人数而定）。
步骤：
1.班主任将平结的打法教给学生（注意平结是一种绳子的活结打法，节点可以任意伸缩）。
2.学生将平结打好后成一绳圈，放在地上，然后学生将脚放在绳圈之内。
3.班主任提醒学生：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？”
4.学生确认之后，班主任说：“开始换位。”学生全部离开自己的绳圈并到其他的绳圈之内；三次之后，开始逐渐减少绳圈的数量，每次减少一个，并经常提醒学生：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？”要求就是所有学生不得在绳圈之外（可能是几个人同时挤在同一个绳圈里）。
5.到最后只剩下一个绳圈的时候，所有人都站在一个绳圈里，不断缩小圆圈，直到所有人都紧紧挤在一起；游戏第一阶段结束。
6.游戏第二阶段：当班主任不断地将绳圈缩小至极限范围，并不断询问所有人有没有信心挑战极限。学生不断地会进行挑战，当到达极限的时候，往往会出现一些意想不到的结果。比如，有人会提示出我们有没有办法寻找新的思路来挑战极限。记住，班主任要注意把握学生的场上气氛，及时加以引导。如果学生没有办法解决问题的时候，班主任视情况将解决方法公布——所有学生可以坐在地上，将脚放在绳圈内，就符合游戏的要求——脚在绳圈之内。
分享心得：该游戏可以分为两个阶段：第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵；第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。班主任应注意把握分寸，否则会起不到游戏的效果。
提高观察力
目的：通过这个游戏可以展示如果一个人缺乏观察力会怎样，并且告诉他们如何在学习中提高观察力，并向大家展示，怎样才能称得上是具有观察力的人。
步骤：
1．让学生们结对儿。
2．每人仔细观看自己的搭档一分钟。
3．一分钟后，彼此转过脸去，再不能看自己的搭档。
4．每人做7处以上的外观改变，改变可以是细微的，也可以一目了然。
5．让搭档们再次相互观察，依次说出对方都做了哪些改变。
讨论：
A.多少人能准确说出搭档所做的一切改变？
B.为什么大多数学生不能马上说出所有的改变？
C.如何将这个游戏和我们的实际学习生活联系起来？
D.创新能力与观察力有关系吗？
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