“影响教育”志愿者感言

以下是第一期“影响教育”志愿者体验式训练营上，志愿者发言选登。

●翟翠娟——一位郑州市的孩子家长，“影响教育”志愿者

各位亲爱朋友，大家晚上好！我自己自告奋勇第一个上来，如果讲不好，我不认为老师会给我扣分，因为我是很勇敢的。首先自我介绍一下，我叫翟翠娟，很多人把我叫成瞿翠娟。我教大家一个怎么样记住我姓名的方式，大家都学过高中的历史，学过墨子名翟，它的“翟”就是我翟翠娟的“翟”。我的名字里有四个“习”，加到一块是一双翅膀，这也是我的父母希望给我一个人生的翅膀来展翅高飞，请大家下次一定要记住我的名字。另外是我对教育的认识和困惑，我想大家都经历过小学、初中和高中，大家的年龄应该都差不多，可能很多人对教育的认识跟我一样。

我从小生活在一个小乡镇里，小的时候上学是自发性的学习，父母在教育方面对我的帮助是非常小的，他们只能给我提供生活上的帮助。但对我来说，父母给我最好的是一个人格的培养。对于教育，我上学的时候一直是文科非常好，理科非常差，我时常想为什么我的理科学不好。结果生完孩子之后，3岁就把他送到数学班去学习，我怕他遗传我——文科好，理科不好。可是现在颠倒过来了，他是理科好，文科不好，现在听了 王飞 博士的“影响教育”，首先我要感 谢李龙 老师，是他到公司去给我们讲到“影响教育”，当时他并没有提出品牌。在他的讲课中，给我印象特别深刻的就是“连词造句”，让不愿意写作文的孩子，慢慢演变成爱写作文，最后家长非常感谢他。当时我也非常感兴趣，我想哪怕再上一次当，我也要买票来听，结果听了之后当时我跟我的同事说，这次讲得太好了，所以我要感 谢李龙 老师，当然我也要感谢我自己对教育的深厚感情。

每听一次 王飞 博士讲“影响教育”的课，我都有深刻的认识，因为我相信听过很多知识讲座的人都有一种感觉，听的时候热血沸腾，出门之后就没有感觉了，所以它缺乏一步一步扎实的根基，出门之后大家就感到茫然，茫然之后就忘完了，而我回家之后就按照这个方式教育孩子，我的孩子刚上小学一年级下学期，我就是 从王飞 博士讲的方法给孩子读故事做起，我的孩子也发生了很大的改变。原来我一直以为他不爱看书、不爱学语文，但是一段时间之后，他竟然主动要求听，坚持一个星期之后，他主动要求说“妈妈，你再给我读吧！”我觉得这个方法真是太好了，一步一步地来。

我相信大家不单单希望自己的孩子得到教育，有了这么好的方法，我希望更多的孩子受益，我相信大家都有这样的期望，对吗？如果我小的时候就得到这样的教育，我一定也可以把理科学得非常非常好。

至于我人生的座右铭，我不像 邱羽 老师那样有超强的行动力，我最喜欢的一句话是一个外国人说的，我不知道是谁了，他是这样说：“我希望像蜜蜂一样地工作，像蝴蝶一样地活着。”他的意思就是说工作的时候拼命地工作，生活一定要丰富多彩。但是我把这句话给我的一个同学说了，他说你怎么喜欢的都是采花的呀！最后我仍然还是要说感谢，不管未来的路怎么走，不管是像蜜蜂一样还是蝴蝶一样，我还是非常感谢“影响教育”给我们这样一个美好的未来，至少会给我孩子一个美好的未来。我相信，并且在我自己影响孩子的基础上影响我自己、影响我家人、影响我周围的人。还是一句话，感谢“影响教育”，感 谢王飞 博士 和邱羽 老师。

谢谢大家！记住我的名字——翟翠娟。

●致 王飞 博士的一封信

王飞 博士您好：

我是来自河南省濮阳市第一中学的郭大炜。是个初四的学生。今天（即 2008年 9月 7日 ）您来到濮阳宾馆进行授课。听了您的讲演，我和我的妈妈都深有感触，以至于到晚上脑海里还浮现出上午您在讲台上激情澎湃的情形来，让我迫不及待（在自己作业还没有完成的时候）给您写信，以分享自己内心的感受和体会，并借此向您表达谢意。

您的这次濮阳之行确实让我感到了震撼。首先，是您给我带来了来自我理想的目前还非常遥远的高学历高文化的大城市科技人才的气息，使我近距离感受到了你们这群人在时代中不同寻常的魅力，这在濮阳几乎是找不到的。第二，是您的科学且具体的学习方法即“影响学习”给我指出了一条非常好的学习道路。我的成绩向来在学校中数一数二，但是我毕竟也是一个普通的学生，有着大多数学生共性的问题。比如我也马虎，在最近一次考试中我由于审题不清理解错误被扣掉了8分。同样是数学，我的物体三视图却因为紧张将左视图和俯视图的位置放反而被扣掉了7分。这一来，将我本次考试中取得的优势全部抵平，使我非常郁闷和后悔。我总是克服不了马虎和紧张的问题。但是这两点，恰恰被您的方法所涵盖在内了。这对我目前来说是非常有价值和实用意义的。并且，您对其他问题的讲演也使我深有同感。听完了您的讲演后,走出会议室大门，妈妈让我用一句话来概括您的所讲。我便说：“学习分成道和术，有念头、有决心要学习是道；有方法、有途径去学是术。 王飞 博士恰恰讲的是学生最薄弱的术的环节，他教给我们怎样学，用什么样的工具去学。”不知道我的这番理解是否说到了点子上。总之，您的方法是毋庸置疑的，因为您看到了本质，打破了常规的瓶颈，以现实为基础，以学生为对象，这样高度符合学生学习现状，贴近学生心理的学习方法，我想,在国内也属首创。

所以，我自然而然地获得了您的十几年来的对学习方法研究的学术精华，一共9本。尽管其中的很多诸如备忘录、演草纸生活中都能见到，但毕竟千金买马骨，花钱买点子。您卓越的创造力最终给我们学生带来了别样的收获。我想，一个人的价值也可以通过这一点被很好地证明，你的这一生不一定要著作等身，但是你的著作一要对得起大众，对得起自己，对得起名誉。要对社会真正有所贡献。大家或许谁都没想到，正是对于学习再进一步的勤奋思考，正是对于演草纸、备忘录再进一步的坚持和创造，您成功了。这对于每个人都是一种启发：没有努力是不会成功的，光有努力没有思考也是不会成功的。我想您还有更大的潜能去发掘、去研究，最终将更多更好的学习方法奉献给大家。同时，经您的言传身教，我也明白了，学习是自己的，包括对学习方法的创造。我们不能等名师、专家来帮助自己、为自己找方法，而要自己探索，自己发明。这样一来，自己才能培养出创造力，养成独立解决问题的好习惯，最终才能有所成就。

我个人认为，在您这套丛书中，最有创造力的莫如“学习成长日志”了。但您的在这里的创造力，不是又发明了什么新的理论体系和方法，而是将方法付诸行动。这才是最最重要的一个环节，也恰恰是很多人最容易忽视了的环节。因为它是一个思想家到行动家的巨大的转变过程，也是从光说到实做的过程。也许您在这本书中栏目的设计并非像灵丹妙药的配方那样神奇，但它却能起到奇迹般的成效。这一点也是我佩服您的一点。刚才说到术，您将“术”与“道”真正在这一环天衣无缝地结合了起来,不仅让学习的思想贯穿始终,也让学习的方法焕然一新,坚持实行。最终不仅培养出了好的习惯，也让大家收获了创造更多好习惯的想法和方法。

除了实用，您的口才也是我非常敬佩的一方面。您能在台上滔滔不绝而又不显啰嗦，已经是一种境界。我知道该怎么做，只有放胆练，有准备,才能达到像您一样的高度。

这便回归到信的开头了,您不仅给我带来了好的学习方法,还让我收获了一种奋勇超越的意识和青出于蓝的渴望。中国人这么多,世界这么大,人外有人,山外有山,我不能停留在原地不前,只有继续攀登,无限风光才能尽入眼帘!

中秋节快到了，祝您合家欢乐,万事如意!有好书再出也要多多奉献哦!

注:QQ:398494983　河南省濮阳市第一中学初四九班郭大炜

2008年 9月 7日 晚