“早恋”不是“炸弹”

“早恋”不是“炸弹”

前面我们提到过，孩子进入青春期后，性别意识会明显化，这时候就会渴望与异性交往，有个别学生还会对某一异性产生好感，这属于正常的青春期表现，家长和老师不必大惊小怪。想想自己年少时的情景，或许你就会释然。

其实，青春期男女同学在一起学习、交流、相互爱慕属正常现象。老师家长及同学不能认为男女同学在一起学习、说话、散步就视为早恋。人家本来没有早恋，结果大家都来兴师问罪，导致孩子由于心理的压力或青春期的逆反心理等原因，反而将同学之间的正常交往或者说友谊推向了早恋，即真正意义上的早恋，这就适得其反了。

可以肯定地说，早恋是十分有害的，主要表现在：

影响青少年正常学习和生活。早恋多发生在刚进入青春期的十几岁孩子身上，而这时正是学习的好时光，正处于中学打基础的阶段，一旦陷入早恋，就会无心学习，使学习成绩明显下降。

使青少年思想压力大，心理负担重。陷入早恋的少男少女很担心被家长和老师发现，害怕成为同学们议论的对象，所以极力压抑自己的感情，思想负担较重，心理上矛盾重重，有的改变了原来的天真活泼的性格，变得心事重重，有的甚至导致严重的心理障碍。

有一位女同学，因早恋，与男孩子接过吻，心里害怕极了，情绪一波动便停经了，她又担心自己怀孕，久睡不起，不吃不喝、不说话，想把胎儿饿死。结果家里人找不到原因，却误以为精神病，送到精神医院治疗，自然查不出什么问题。父母亲急得没了方寸，求助于和她关系非常好的一名女同学，才把她的思想疙瘩解开。

有的孩子缺乏坚强的毅力，自我约束力较差，很可能无法驾驭自己的感情，在所谓“爱的旋涡”里越陷越深，不能自拔。特别是一些未谙世事的女孩子，她们依赖性强，渴望得到温暖和爱护。一些不怀好意的较大年龄的男性正是抓住单纯少女的这种心理进行诱骗，他们先给女孩足够的关怀与体贴，又以必然高于中学生的智力和成熟给女孩以帮助和指点，给一些物质上的满足等，于是女孩子往往会对其充满感激。身体上的成熟和好奇心使她们的自控能力减弱，因此常常造成不可挽回的严重后果。人们常说：女孩子要富养，其实就是从物质的满足上来提高女孩子的抗诱惑力。

有一位男生，本来学习挺好，上初中以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。他特别喜欢坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心里就发颤，有一种异样的感觉。他为自己产生这种念头感到羞耻，以为自己变坏了，又怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命压制自己的想法，不让自己回头。实在忍不住，就用小刀在自己手腕上划。可是手腕上虽伤痕累累，但仍然忍不住要回头。为此他变得精神恍惚，学习成绩一落千丈，整个人的性格都变了。

后来，老师讲了青春期的有关知识，他才明白这是青春期的正常反应，那种羞耻感才有所减轻。老师还像知心朋友一样和他聊天，使他彻底放松了，之后，又帮他把注意力转移到了学习上。

对于现在青春期孩子中常见的早恋现象，学校和家长都很重视，想出各种办法来阻止孩子们的早恋。那么为何早恋仍然屡禁不止，反而在90后的孩子中更多了呢？

首先，要给孩子以理解。每个人都有青春期，每个人都有对美好生活的向往。但由于受传统封建思想的影响，认为早恋就是低级下流的感情，是不健康的、见不得人的行为，这种认识是错误的。

青春期最明显的特点就是性别意识增强，性功能逐渐发育成熟，加之独生子女孤独、脆弱、霸道、任性、与父母的代沟等，他们特别渴望能有知心的朋友，也喜欢与异性交往，所以中学生早恋现象不足为奇，家长不要把“早恋”当作“炸弹”！

说到这里，我倒想起我的“那个时候”，也算是早恋的一个“疑似病例”吧！其实是“被早恋”了。

上到初三的时候，班上有一名男同学总是给我的书本里偷偷地夹纸条，上面写一些让人脸红心跳的话，把我搞得身心疲惫，又不敢向任何人说，那个时候说出来那可真是一枚“炸弹”！害得我每天提心吊胆的，总害怕一翻书会冷不防掉下一张纸条来。开始他没说自己是谁，这更让我郁闷，除了害怕之外，还得费神去挖空心思地猜想这个神秘人物到底是谁。后来见我没任何反应，他终于说出大名来。这倒让我淡然了一些，好在我意志坚定，还算扛得住“诱惑”，愣是没理他，以后和他连话也不说了，见了他就躲。就这家伙一学期的折腾，愣是把我这个年级第一名拖垮了，中考没考上一中，以后心里那个恨呀！

我至今还在想当年要不是受他影响我的前途会不会更光明一些！

像我当年这种情况的女孩就不应该受到老师和家长的责备，多冤呐！自己也是受害者呀。在这种情况下，家长如果不问青红皂白就去斥责，必然会引起孩子的逆反心态，甚至会严重挫伤孩子。应该站在孩子的角度，一起面对，和孩子结成同盟，找对方谈心，说理教育，帮助孩子走出困境，摆脱不良影响。

其次，要懂得尊重他们。早恋的出现预示着孩子们长大了，成熟了，我们应该为孩子的长大而感到欣慰和高兴，同时要指出，现在恋爱不合时宜、为时过早，即便双方学习没有受到影响，那也只是暂时的，时间一久，会妨碍双方的学习等，最终丧失远大的理想和抱负，还会因感情纠葛伤害彼此。

早恋学生的激情早已不再班级里，同学们都用异样的目光看待他们，老师生怕出事惹祸，对待他们也用冷淡、严肃的态度。家长更是怒气冲天，严密封锁，围追堵截，狂轰乱炸。这样做不仅不能使早恋降温，反而会使他们感觉到全世界就他俩能互相理解了，从而使他们彼此之间更加离不开对方了。家长应该在这个时候更关心孩子，用爱心、细心加耐心使孩子明白早恋的危害，觉得爸妈更值得信赖。

再次，丰富孩子的业余生活，陪他们轻松聊聊天，周末一起带孩子出去散步、郊游、打球，注意培养一些健康有益的兴趣爱好，转移他们的注意力。也可以打入他们的朋友内部，培养一个“卧底”，了解事情的来龙去脉，然后对症下药。

最后，帮助孩子分析自身的情感问题，循循诱导，进行性教育，使他们消除性神秘感，区分友谊和爱情的关系，使他们领悟到青春期对异性产生好感和爱慕是正常的，但由于心理尚未成熟，各种价值观均不明确，又缺少生活经历，接触范围有限，还不是恋爱的季节。

对于青春期孩子早恋的现象，学校和家长的焦急心态是可以理解的，但是要有效地避免孩子被早恋所影响，还需从“心”做起，这个时候孩子最需要帮助，要耐心引导他们正确对待早恋。发现孩子有早恋倾向，家长也不必过分紧张，对早恋学生一定要多关心，多疏导。要以平常心看待他们，教育转化工作要循循善诱，不得操之过急，方法要灵活多样，要给一定的时间，让他自己去摆脱。相信大多数孩子能够明白早恋的危害，如果我们能用恰当的方式引导孩子，会使他们尽快走出误区。

在这里，我也奉劝有早恋倾向的中学生，不要去品尝“早恋”的滋味。有人把早恋比作一个青涩的苹果，瞅着好看，摘下来却不能吃，就是说早恋苦多于甜，弊大于利。

只有孩子自尊自爱，在青春期与异性交往时觉得坦然，才能产生自信和理性，才能做到端庄自在，落落大方，才能很好地控制自我，愉快地享受异性之间的友谊。

世间万物各有时节，过早的成熟，就会过早的凋谢。既然还在春天，就不要去做秋天的事。