教师成长，好一则博

教师成长，好一则博

教师是学校发展之根本，促进教师专业化成长，是校长工作的重中之重。没有教师的专业成长，就没有学校的持续发展。杀鸡取卵，也许会一时奏效，但难能长远。

在教师队伍建设中，我鼓励“一专多能”。要求教师在某一方面一定要有超人之处和胜人之举，不能成为“和尚的帽子平不塌”。周国平有言，人一旦有了自己的癖好，就有了自己看世界的一种特别的眼光，就有了属于他的世界。无论在琴棋书画、吹拉弹唱，还是教师教学基本功等方面，都要加强新的修炼，并作为教师的综合素养考核给予鼓励和奖励。其实，人的发展是“好一则博”，古今中外的许多名流大家，起初都是在某一方面才华超众，随着素养的提升，而成为综合素质非常广博的人。齐白石画虾而成为一代大师，郑板桥画竹而居“扬州八怪”之首，陶行知因“生活教育”成为人民教育家。

如果一个校长只关注“正业”，而鄙视“非教学业绩”，是非常短见的做法。就教学抓教学，肯定抓不好教学，是不懂教学的表现。试想，一个教师没有高远的志趣，没有生活的情趣，又有多少兴趣能沉醉“正业”。在我们学校，鼓励教师在写作、书法、绘画、演讲、计算机等方面都追求卓越，培养教师广博的兴趣，成为博雅厚重的人。这样的教师往往会因为某方面的成功而激发斗志，一发而不可收，转化为成长的力量，从而成就大业。

我校教师仅2010年在各级比赛中就取得很好的成绩，齐媛、郭海瑞、王娟娟、李兆婷四位教师的博客在全省交流；史小华老师书法比赛获得全省特等奖；胡慧霞老师“中华魂”演讲获得全国一等奖，在北京人民大会堂接受颁奖。这些成绩的取得并没有影响“正业”，反而经历了心智磨炼、技艺锤炼和“非教学业绩”的提升，综合素质也随之提高，更加增强了做好“正业”的信念，一种职业幸福感洋溢在全校，积极地影响和带动着身边的同志以积极健康的心态面对“正业”，并且“正业”成绩也出手不凡，取得“磨刀不误砍柴工”之效。

教师成长，好一则博！