充分挖掘发挥功效谈初中物理密度表的教学

充分挖掘　发挥功效——谈初中物理“密度表”的教学

初中物理九年级教材第十一章出示有“一些固体、液体、气体的密度表”。对于该表的教学，笔者认为，应深入挖掘其内部因素，充分发挥该表在密度教学中的作用，具体做法如下。

一、利用密度表，巩固密度概念

教学中，可从表中任意查出某一物质的密度值，如，冰的密度为0．9×10³kg／m³，然后分析得出：单位体积（1m³）的冰的质量就是冰的密度。这正反映出密度的定义。

二、利用密度表，弄清密度的物理意义

可先从表中任意查出一物质的密度值，如，铜的密度为8．9×10³kg／m³，再分析得出：铜的密度8．9×10³kg／m³，表明体积为1m³的铜的质量是8．9×10³kg，或说质量为8．9×10³kg的铜，其体积是1m³。这正是物质的密度值所包含的物理意义。

三、利用密度表，认识密度是物质的特征

可通过阅读比较各种物质的密度值，先形成两点认识：①各种物质有其特有的密度值（如，铝的密度是2．7×10³kg／m³）；②不同物质的密度一般不同。然后综合得出：物质的密度值不同，反映出物质本身的差异，密度是物质的特性。

四、利用密度表，获得物质密度大小的具体认识

通过阅读，比较固体、液体、气体的密度值，可得出如下认识：①一般来说，固体的密度值较大，液体的密度值次之，气体的密度值较小；②固体、液体的密度值中有“×10³”字样，气体的密度值中则没有。因此，固体、液体的密度值是气体密度值的千倍之多，如，铜的密度（8．9×10³kg／m³）就是空气的密度（1．29kg／m³）的6　800多倍；④固体的密度不一定大于液体的密度，如，干松木的密度就比水银甚至煤油、汽油的密度小。

五、利用密度表，记住一些常见物质的密度值

熟读密度表，记住钢、铁、铝、冰、水、酒精、空气等一些常见物质的密度值，这样会给解决与密度有关的实际问题带来方便。

六、利用密度表，巩固对密度单位的认识

查阅密度表便能看出，表中密度的单位都是“kg／m³”，这是密度的国际单位。密度的常用单位还有“g／cm³”，它们之间的关系是：1g／cm³＝1×10³kg／m³。

七、利用密度表，认识“气体密度值”的条件

查阅气体的密度表会发现，表中所列举的是在温度为0℃、气压为一个标准大气压的条件下一些常见气体的密度值。可见，谈气体的密度是有条件的，条件变化，气体的密度也会发生变化。

八、利用密度表，进行简单的计算

根据表中提供的物质的密度值，可以进行一些简单的计算。如，可根据1m³的冰的质量是0．9×10³kg，计算得出5m³冰的质量是4．5×10³kg；还可根据1m³干松木的质量是0．5×10³kg，计算得出质量为1×10⁴kg的干松木的体积是20m³等。

九、利用密度表，检验、鉴别物质

为用好密度表，可思考如下问题，并通过简单计算，借助密度表得出正确结论。①一铜块，质量为17．8×10³kg，体积为3m³，它是空心还是实心？②测得某种液体的体积是2m³，质量是1．8×10³kg，这是何种物质？通过计算、查密度表可知，问题①中的铜块是空心；问题②中的液体是植物油。