教师与家长的沟通

案例导入

怎样与家长沟通

教师给家长的一封信：

家长同志：××在班上是一个沉默的孩子，胆子小，作业课上注意力不大集中，因此，接受知识慢，为此希望家长多帮助她，使她更快进步。家长给教师的回信：

××是个活泼可爱的孩子，在家里自己的事情愿意自己做，从小自理能力很强。她很灵活，思考问题很快，在幼儿园里学到了什么回来就做。在幼儿园沉默胆子小，课上注意力不集中，这就希望教师多亲近她，孩子和你有了感情就愿意接近你，多问问孩子，上课多给孩子机会锻炼。

如果教师是先肯定孩子的优点和长处，再婉转提出问题的话，家长就会感到老师是了解和重视自己的孩子的，这样家长就会愿意与教师配合来解决问题，而不会对教师不服气、不信任^[5]。

思考：教师不同的沟通技巧会带来哪些不同的效果？

《幼儿园规程》第四十八条指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设较好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育，共同担负教育幼儿的任务。”《幼儿园教育指导纲要》指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”教师是和家长接触最多最广泛的群体，在一定意义上说，教师代表着幼儿园与家庭进行交流协调。教师和家长沟通的目标是实现家园相互配合，一致教育得以实施，促进幼儿的全面发展。

在教育实践中，往往因为教师和家长沟通不通畅，导致家长和教师之间的误解甚至冲突，例如在案例中由于教师的不善沟通导致家长对老师的不信任。掌握教师与家长沟通的艺术，对提高教师的教育素质是不可缺少的一个方面。老师和家长之间的沟通已经成为了现代教育不可缺少的组成部分，要想做好幼儿园管理工作和教育工作，就必须要意识到与家长沟通的重要性。沟通是人与人之间通过信息交流，彼此相互理解，彼此接纳对方观点、行为，彼此协调，达到默契的过程。教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的素质。