合作能力对孩子很重要

除了前面提到的让孩子学会与人交往之外，孩子之间的合作也非常重要。参加集体活动时，少不了与其他小朋友合作。如果你的孩子缺乏与人合作的能力，以后长大了进入社会，社会交际对他来说将是很大的难题。欧洲著名的心理分析家A·阿德勒认为：假使一个儿童未曾学会合群之道，他必定会走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情结，严重影响其一生的发展。在日常生活中，我们应该这样来有意识地培养孩子的合作意识：

1.多给孩子提提小伙伴们

当孩子自己一个人玩的时候，大人可以跟孩子说“你的伙伴会想念你的”，以此来激发孩子渴望与同伴合作的欲望，最终能主动与小伙伴交往。当然，如果你的孩子不会与其他小伙伴交往，也是个问题。具体的日常生活练习，可以参考前面的一节。要记住，幼儿天生就具有与同伴交流的能力。因此，不要担心孩子与同伴不能交往，更不要担心孩子和同伴玩耍时受到伤害。

2.让孩子参加一些需要多人合作的游戏

在游戏中，孩子们可以逐步摆脱自我中心意识。“过家家”的游戏是孩子们都喜欢的，你可以让孩子跟其他小同伴一起玩“过家家”，这样，孩子从一个人玩发展到与同伴共同游戏，合作能力也就得到了提高。当然，与小伙伴玩耍时产生小矛盾是不可避免的，此时就应该教会孩子协调与小伙伴的关系。大人要及时引导，比如，推荐猜拳、轮流做主持人等方法，从而达到协调关系，确定共同目标的作用。

3.为幼儿树立合作交往的榜样

大人在幼儿心目中有很高的威信，你的一言一行都在潜移默化地影响孩子。因此，大人与其他人是否能够合作，其实也影响着孩子的合作能力。因此，每个大人都要注意自身行为，为孩子树立好榜样。此外，大人还可以将一个优秀的同伴做幼儿观察学习的榜样，一方面可以让孩子向他看齐；一方面也可以激发孩子向他们学习、与他们比赛的动机。

4.巧妙组织角色游戏

这样的游戏每个孩子都爱玩，是培养幼儿合作交往能力的最佳途径。因为在角色游戏开始前，幼儿必须做好一系列的准备工作，如商量游戏的内容，分配角色，规定角色规范，准备玩具和游戏材料等。在游戏中，幼儿必须注意自己这个角色和别的角色之间的关系，以保持双方的协调一致。当他们在游戏中“犯规”时，别的幼儿就会加以提醒，并“强令”其纠正。幼儿就是在相互监督中训练自己的合作行为，并逐渐调整自己的行为以适应整个游戏过程的需要。这样的活动如果搞得好，既让幼儿感受到同伴的友爱之情，又让幼儿掌握了与人协商的方法和合作的技巧，使幼儿的合作交往能力得到逐步而有效的提高。

5.教给幼儿合作交往的方法

幼儿可能不会在需要合作交往的情景中自发地表现出合作交往行为，也可能不知如何去合作交往。这就需要大人在日常生活中教给幼儿合作交往的方法，指导幼儿更好地合作交往。比如，在玩“商店”游戏前，大家应在一起共同商量，分工合作；在玩“娃娃家”游戏时，扮演“妈妈”的幼儿可以做出各种“名菜”，邀请大家到家中做客；扮演“司机”的幼儿可以载着旅客把车开到全国乃至世界各地去旅游。

6.组织孩子们合作，画一本手绘故事书

如果大人让你的孩子和其他孩子一起尝试把自己讲的故事以图文并茂的形式展示出来，孩子们一定非常兴奋。比如，可以给孩子们讲《小蝌蚪找妈妈》的故事，讲完以后，让孩子们进一步熟悉这个故事，然后请孩子们每人画其中的一个故事情节。这样，孩子们都画好以后，再将画成的图画拼成故事书。当所有图画最终拼成一个完整的故事的时候，孩子们一定非常高兴。这是培养孩子合作能力和习惯的好方法。

7.让几个孩子一起排演儿童话剧

这个练习适用于年纪较大的幼儿。事先布置一个小舞台，然后请孩子们自由分配角色、制作道具、熟悉剧本、排练剧情。当然，孩子们在排练中产生矛盾是正常的，此时，大人要尽量避免干预孩子们之间的矛盾，而应该让孩子们自己解决，最终达到合作的目的。如果孩子们能够顺利完成儿童话剧，能通过协商、分工一起合作游戏，不但游戏水平得到了很大提高，相应地，合作能力和组织能力也会得到很大提高。

8.鼓励孩子与其他孩子玩同一种玩具

尽量让他们自己协调好关系，以此养成分享的习惯。现在的孩子大多很自私，大人可以采取小组轮流使用的方法，给每个孩子规定玩的时间，当规定的时间结束时，要求孩子必须交换，这样可以消除幼儿独占的意识，而且也可以让他们体会到合作的重要性。

9.让孩子在家庭生活中扮演合适的角色

如果一个孩子太过自私，他就不会与小伙伴们合作。而在日常家庭生活中，对孩子的训练更应该抓紧。孩子们必须先在家中承担一定的任务和角色，才能在与小伙伴们的交往中成功合作。大人在家里就要注重训练孩子的合作意识，让他与大人一起分担一些家务，当然好东西也应该与大家共同分享，不能一人独占。