我发现，父母很容易把孩子作为自己全部的希望，因而为他们制定最理想的计划，在他们看来，这些计划完全可以让孩子拥有一个幸福的人生，当然最主要的是孩子还会超越父母，实现父母没有能够实现的愿望。然而，当父母们在做这些努力的时候，却很少有人仔细考虑过，对孩子来说究竟什么才是最重要的？因此，他们那些自以为是的计划，往往会导致他们的辛劳不仅不起作用，反而给孩子的童年蒙上了痛苦的阴影，给家庭的日常生活带来不必要的麻烦。我并不是在这里信口开河，因为在现实生活中，这样的情况简直太多了。
邻家有一个叫吉娜的小女孩，她的母亲一直想要把她培养成为一个有修养并有多种爱好的人，于是就给她买来了一把名贵的小提琴，并专门请来了音乐老师来训练她。
有一天夜里，吉娜正在忙于做功课，不知道什么原因，已经超过了做功课的时间，她仍然没有按原计划完成任务。
吉娜的母亲看了看表，心里不禁着急起来。这时候离睡觉还有一个小时，照这样下去的话，今天不是影响睡眠，就是不能练琴了。
“吉娜，你别忘了今天还要练琴。”母亲提醒道。
“我知道，可我的功课还没做完呢，你总不能让我不完成功课就练琴吧？”吉娜说道。
“那你为什么不快点儿呢，功课不是不多吗？”
“可我一直在做呀。”
这时，吉娜的母亲无话可说了，她只能看着女儿做功课。看到女儿满不在乎的样子，她心中不禁冒出了无名的怒火，不过她还是努力控制住了。她知道，这个时候批评女儿，可能会更加耽误她的时间。
终于，吉娜做完了功课，开始慢慢地收拾书本，这时离睡觉只有半个小时了。
“你能不能快一点儿，还有半小时就要睡觉了。”母亲焦急地说，满脸不悦的样子。
“好了，好了，这就开始了。”吉娜不耐烦地拿起了小提琴，心不在焉地拉了起来。
看到女儿这副样子，母亲真是越来越生气，忍不住责备起女儿来：“你一脸不情愿的样子，难道连练琴也要我来监督吗？你不觉得害羞吗？”
“你别来干扰我，不是说好了练琴不归你管的吗？”
这时，吉娜的心情也糟糕到了极点，干脆一句话也不说，只是那样敷衍地拉着。
母亲见女儿练琴一点都不认真，心想如果让她现在就停下来，练习没有任何效果，如果继续练，又会影响休息。想到这里，母亲终于再也控制不住自己，对女儿吼道：“如果你不想练就别练了，简直就是在浪费时间。”
“不练就不练，本来就是你要我练的。”吉娜也发起脾气来，把小提琴胡乱地放进琴盒里就要走。
“把乐谱收好再走！”母亲很大声地说，很明显已经非常愤怒了。
吉娜极不情愿地整理那些乐谱，并拖拖拉拉、故意做出无所谓的样子，似乎对母亲的话满不在乎。
“快点儿，慢吞吞的像什么话。”
“我已经够快的了，你还要多快！”吉娜终于也吼了起来：“真是烦死人了！”
“你说什么？你说谁？”
后面的情景我们都可以想到，母女俩开始大吵起来，谁也无法控制自己的情绪。很快，吉娜就委屈地哭了，抽泣着上了床。这时已经过了睡觉时间。
这时，母亲的心里当然也非常难过，想到女儿不仅琴没有练好，睡眠时间也没有保证，两头都落了空，还弄得母女二人都情绪恶劣，不由心里懊恼至极。
我认为，培养孩子爱好的目的是为了让孩子在成长中获得更多的乐趣，而吉娜母亲的这种做法，根本不可能让女儿通过学习音乐获得快乐。这样教育孩子，用这种方式去培养孩子的爱好，不仅不会收到什么效果，相反，还会成为女儿的一个负担，使她从此对音乐深恶痛绝，我觉得还不如不培养。
在维尼芙雷特的教育中，我采取了与吉娜母亲截然相反的方法，无论是绘画还是音乐，我从来不强迫女儿去学什么东西，而是不断诱导她，激发她学习的热情，让她享受到学习的乐趣，而如果她实在没有兴趣，那也就只好由她了。不过，一般来说，只要采取适当的方法与孩子进行沟通，并顾及到他们的尊严，孩子还是很乐意听取父母的建议的。毕竟在孩子眼里，父母本身就是一种无所不能的权威。
我认为，对于孩子来说，最重要的是积极乐观的生活态度和健康的体魄，这两点也许是培养所有其他能力的基础。因此，父母在让孩子学习某种技能或向他们灌输知识的时候，一定不要操之过急，否则只会引起孩子对学习的厌恶，导致孩子心情抑郁，从根本上影响孩子对生活的认识，使孩子无法健康地成长，这可是极其得不偿失的。然而，在我们周围，有很多家长对这一点都没有深刻的认识。
在此，我要奉劝那些为孩子的教育感到烦恼的父母们，应该经常反思自己对孩子的教育，问一问自己：对孩子来说，什么才是最重要的？自己对孩子的教育方式是不是都合适？我想，如果连这一点都不清楚的话，这样的父母是不可能给孩子一个幸福的未来的。
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