天下父母的心愿各式各样，但有一点是共同的，那就是望子成龙、望女成凤。这种愿望本无可厚非，但问题是：有的家长完全不顾孩子的兴趣和意愿、天赋和才能，只根据自己的愿望和爱好，擅自做主，拍板“定案”，让孩子从小学这学那，有的甚至还硬性规定，每天必须学习多长时间，否则不得出去玩耍，弄得天真幼小的孩子天天晕头转向，精疲力竭。这种急于求成、拔苗助长的做法，不仅使孩子什么也学不好，而且容易造成逆反心理，产生连锁反应——从此只要一接触学习，他就兴味索然。本来家长抱着满腔热情，结果不但劳而无功，反而适得其反。
心理学家经过研究证明，儿童神经类型有别，智力倾向不同，绝不像一块木头那样可以随成人的心愿任意雕塑。“定向培养”成功与否的关键，就看你这个“向”定得准还是不准。而要定得准，却是件很不容易的事。儿童智力素质的某种优势，开始往往是藏而不露的，甚至可能被某些表面现象所掩盖。对大多数儿童来说，他们智力素质方面的某种优势，总是在身心获得全面发展的过程中逐步显露出来的。因此，在没有真正弄清幼儿智力素质到底具备什么样的优势以前，任凭家长的一厢情愿与满腔热情，过早地对他们实施“定向培养”，就只能是盲目地碰运气而已。而经验告诉人们，碰运气总是靠不住的，有时还会像“盲人骑瞎马，夜半临深池”一样充满危险性。须知，培养人绝不是捏泥人，泥人捏坏了可以重新来，幼儿却是经不起父母捏来捏去的。
因此，望子（女）成才心切的父母，当自己的孩子还处于幼儿期时，切莫过早为其“定向”。为了尽早发现其天赋和特长，可不妨通过一些“刺激”，试探孩子各方面的反应，仔细观察他在哪一方面有哪种兴趣或爱好，然后再因势利导。这样做，或许能培养出你所满意的真正有某种特长的孩子。
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